丰城试验小学陈涛小学语文教学疑难答问-丰城教师进修学校.PPT

六、教材教法 1、“597．9高地怎么读？ 六、教材教法 六、教材教法 2、整整3年是否应是整整三年？ 1999年1月29日的《南方周末》报第10版上，曾经刊登过这样一则《更正启事》：上期‘解密版《一张乘车证》中‘毛泽东前后接见38批红卫兵，其中‘3为‘了之误，特此更正。 1995年国家技术监督局颁布的中华人民共扣国国家标准《关于 出版物上数字用法的规定》中说整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组数字中，可以用汉字。示例为一个人、三本书、四种产品、六条意见、读了十遍、五个百分点。 六、教材教法 例如: △在日本，最后一只野生朱鹮已经死去，动物园里饲养的6只朱鹊 已经失去了繁殖能力。(《朱鹮飞回来了》，人教版六年制第七册) △现在，他身边有4个志愿者，他们每人又联系着七八个人，大家经常相聚在一起，互相鼓励，共同与病魔作斗争。(《博爱》2006年第12期第10页) 以上两例中的阿拉伯数字都是单独使用的一位数，应当写成汉字，分别写成六和四。 六、教材教法 如: △根据诺贝尔的遗嘱，他的这笔巨款全部存入银行，把每年的利 豆分成五等分，作为五种奖金颁发。(《最后的辉煌》) △居里夫人→生拥有过三克镭。(《三克镭》) △船上有28名船员，1名女服务员，31名乘客，其中有12名是妇女。(《诺曼底号遇难记》，人教版六年制第十册) 不在一组具有统计意义数字中的整数一至十，应当写成汉字，教师应按这个精神来指导学生正确书写，不要让学生出现数字的不规范写法。 六、教材教法 3、划分自然段的依据是什么 五位壮士屹立在狼牙山顶峰……狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声: 打倒日本帝国主义! 中国共产党万岁! (人教版《语文》五年级上册《狼牙山五壮士》) 他把账单展开读了起来: 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里的10年幸福生活 O芬尼 为他10年中的吃喝 O芬尼 为在他生病时的护理 O芬尼 为他一直有个慈爱的母亲 O芬尼 共计:0芬尼 (教科版《语文》三年级上册《母亲的账单》) 六、教材教法 自然段(也称小节)是文章内容叙述的顺序，分自然段是为了分析文章内容时便以称说。在方法上，分自然段常在熟悉课文大意前就进行了。在操作上，分自然段完全依据换行标志，凡开头空两个字的就是一个自然段，即使是人物对话，分几行写的，就是几个自然段。由此说来，上面两个语言片断中分别有三个自然段和七个自然段。 二、语音文字 10、汉字因避重捺而改变笔形有哪些规律 汉字因避重捺而改变笔形的大致规律是: 一、上部位包盖下部位时，下边的捺改为点。如:英、食、奏、泰、秦、蒙、暴、葵、接、凑、揍、黎、馨、瀑、爆、曝、臻等。 二、下部位承托上部位时，上边的捺改为点。如:灸、炎、类、桑、楚、袭、裹、聚、樊、淡、谈、痰、嗓、操、骤、攀等。 三、中部位托上盖下时，上下捺都改为点。如:泰、漆、膝、餐、震(yan)等。 四、走之底半包围结构中的部件，右下方的捺改为点。如:达、返、这、述、送、退、速、逐、遂、逮、邀、腿、谜、挝、鞋、隧、邃(sul)、越( sUl)等。但如果是部件右上方的捺，下面还有别的部件夹在中间，则不改变笔形。如:途、透、逢、逾、蓬、篷等。 五、特例。还有几个字，上下部位都有捺笔，中间也不夹别的部件，但却不变形，这是特例，如:众、余(tOn)、余(cuan)、森、鑫等。这样处理是为了保持整个字形的匀称、平稳、美观。 二、语音文字 11、音节是否需要标调 懈字用音序查字法先查字母( )，再查音节( )。 音节一般是由声母、韵母、声调三个部分组成的。这里说一般，指的是两种情况:一是有的音节可以没有声母，如饿的è没有声母。二是有的音节不标调，如轻声音节wǒ men(我们)。音节不标调还有一些具体情况。比如文章的标题可全部用大写字母或每个词的第一个字母大写，为求整齐美观，音节一般不标调，如“SANWEI SHUWU (三味书屋)Sawei Shuwu(三味书屋)。再比如练习读基本音节时，练习材料或卡片上出现的音节可不标调。如ba-pa、ma-na-la、ga-ka。如果练习读多调音节，那么可以在基本音节上标上调号。 具体要求写出某一字的音节时，必须标上调号。如果目的只是考查学生会不会查字典，那么音节上可以不标调，也就是说，学生只要能查到那个基本音节，就说明会了。 因此，”懈“字用音序查字法先查字母( )，再查音节( )，答案可以是x和xiè，如果学生填x和xie也对。因为如果用《新华字典》查，查到的