关注教师的心理成长——教师心理素质的培育.pptVIP

基本思路： 从教师教育的视角上看，目前我国教师教育的焦点过多集中于教师在学科知识领域、教学技能上的培养与训练，更多关注教师的专业发展，而对教师的个人发展则相对忽视，因此，我们提出教师教育要关注教师的心理成长，通过有针对性的“个人发展性课程”，帮助教师完善心理素质 。 一、由专业发展到个人发展 1．职前教育中的教师个人发展 2. 职后教育中的教师个人发展 □ 教师个人发展性课程 从提高教师心理健康水平的角度，我们提出通过短期培训的形式，为教师开设“个人发展性课程”。从培训形式上，可以采取讲授、训练、同事间的专业对话、合作开发课程、同伴指导和行动研究等；从培训内容上，包括：合理认知训练、时间管理训练、减压训练、社交技能训练、班级管理训练、精神恢复指导等。 二、促进教师心理成长的组织管理策略 1．改变工作环境 2. 提供直接的行政帮助 3．给予教师更多的鼓励 4．公平地对待每名教师 5．促进教师发展 6．提高管理能力 三、抚慰心灵，善待生命：现代教师的心理完善 1．放下过多的心理负担，轻装上阵 2．节制物欲，简化生活，保持心灵的单纯与 自在 3．保持积极的心态，避免消极思想的侵蚀 4．学会宽容，以仁爱之心待人 5．正视问题 6．保持良好而稳定的情绪状态 7．学会倾诉，让失衡的心理恢复正常 8．