水生植物面面观主题探究A阶段-四德国小.PPT

四德國小 資訊融入 主題探究教學～水生植物園停看聽 報告者：張維琪 活動緣起 95年加入台中縣初級資訊種子學校 95.7月台中縣資訊種子學校 教師培訓研習 全校動員參與資訊種子學校活動 1～4年級 單元演示教學 5～6年級 主題探究教學 設計理念 1.給學生帶得走的能力（資訊能力） 2.關心愛護週遭環境生態 3.創意教學提升競爭力 主題探究之層次 主題探究 A階段（1/2） 主題探究 A階段（2/2） 網路搜尋水生植物資料 主題探究 B階段（1/5） 主題探究 B階段（2/5） 四德植物網搜尋 主題探究 B階段（3/5） 設計水生植物園問卷 主題探究 B階段（4/5） 主題探究 B階段（5/5） A、B 階段 有獎徵答（1/4） 植物名稱： A、B 階段 有獎徵答（2/4） 植物名稱： A、B 階段 有獎徵答（3/4） 植物名稱： A、B 階段 有獎徵答（4/4） 植物名稱： 主題探究 C階段（1/5） 主題探究 C階段（2/5） 主題探究 C階段（ 3/5 ） 主題探究 C階段（ 4/5 ） 主題探究 C階段（ 5/5 ） 主題探究--水生植物園停看聽 ABC三階段 學生 主題探究活動成果統整 主題探究設計執行時間流程 學生 獲得的能力 1.相關資訊能力 網路搜尋技巧 電腦文書處理