新课改理念下的语文教学中的情感教育初探.DOC

小学语文课堂教学创新探析 鹤山市鹤城镇第一小学 区秀清 摘要：小学语文是小学当中最重要的一门课程，由于每个个体都有独特的个性和人格特点，而教育的终极目标正是是促进个体这一独特人格的完善，因此，在小学语文教学中，不仅要向学生教之以知,晓之以理,授之以法,而且也要动之以情,要重视情感教育。如何在新课程标准下，创新小学课堂语文教学已成为语文教学的重要问题，本文就新课改下，小学语文课堂教学中从创设情景、激发求知欲,培养学生健康、积极向上的教学方法问题加以探讨，以促进小学语文教学的发展。 关键词： 小学语文教学； 兴趣培养； 情景教学； 教学创新 教育的终极目标是促进个体从自然人到社会人的良好发展，在小学语文教学中，根据学生的不同特点以及语文教学的独特性，以多种形式和方法挖掘学生的聪明才智，促进每个学生人格与个性的全面和谐发展是我们亟待解决的问题。 一、研究小学语文课堂教学创新的意义 新课改对语文教师提出了更高的要求，在小学语文教学中培养学生自身的悟性、个性及审美性，培养学生学习兴趣，使学生在愉快中进行学习，享受学习的快乐一些学生对感兴趣的就认真听，不太感兴趣或有难度的内容，就感觉厌恶，上课走神，。传统的教育思想中，把传授知识作为教育的主要内容，在小学低年级阶段，绝大部分学生对学习都充满热情，成绩较高，但随着知识的急剧加深，学生在一些学科的学习上出现困难，挫伤了学生的积极性和自信