一案例选材分析.DOC

通过活动和合作探究式学习进行听说能力的培养 一 案例背景 在每一单元中，Warming up and speaking 地位都很重要。它主要是通过看图讨论，情景听说，思考问题等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，激活其已有知识，使学生能运用自己已有的知识和经验思考本单元的中心话题。学生能以探究者的姿态投入该单元的学习，去获得新的信息，掌握新的知识，并丰富自己的经验，提高分析问题和解决问题的能力。笔者就Module 2 Unit 1 Cultural Relics 中的Warming up and speaking 进行了探究。 二 案例细节 Warming up-task Activity 1 Presentation Students: daily report Teacher: Show the students some pictures taken while traveling （通过展示老师自己旅游文化遗迹时的图片，激发学生的好奇心和兴趣，从而使学生初步感受文化遗迹。） Activity 2: Brain storm Teacher: Show the students some pictures of cultural relics Students: try to