在探索阶段.PPT

第二章 助人三階段模式之理論基礎 三階段模式的假設 環境的因素對人們天賦的生存和發展動力，可以發揮增強或是阻礙性的力量。一個人的早年經驗，特別是依附與自尊，對人格的形成是重要的根本所在。 三階段模式的假設 雖然人們會受到基因、過去經驗和外在環境所影響，人對自己的生活和行為選擇仍保有一些控制力。情緒、認知、和行為是構成人格的三大要素，彼此結合運作──心靈和身體是無法被分開的。 三階段模式的假設 人們是受其生物和環境因素影響著，特別是早年經驗對發展依附關係和自尊的影響力。雖然人們受制於過去，但他們仍有選擇和自由。人們發展出防衛是為了因應這個現實世界。我相信人們在限制內仍有改變的可能性。 三階段模式的假設 人們受限於生物、早年經驗、和外在環境的影響下，仍能選擇自己如何過生活的方式。這些假設讓我們對改變的可能性抱持著一種樂觀但是謹慎的看法。 探索階段（Exploration stage） 在探索階段，助人者致力於建立支持性、與個案發展出治療性的關係，鼓勵個案說故事，幫助個案探索其感覺，催化個案情緒的激起，並多認識他們的個案。 探索階段（Exploration stage） 探索的重要性在於讓個案有機會去表達他們的感覺，探索階段讓助人者有個機會去多認識他們的個案。 探索階段主要從Rogers的個案中心以及其他隸屬於Rogers學