教育学纲要1、2章教育的概念、起源和发展.pptVIP

教育学纲要 讲授者：周小宋 第一章 教育的概念 第一节 教育的认识 （一）“教育”的词源 1.中国：“教”的甲古文含意。 2.国外：现代英语中教育是“education”，有引出的意思。 二、教育形态 1．制度化教育与非制度化教育 2．正规教育与非正规教育 3．家庭教育、社会教育与学校教育：案例P16 试分析当前我国在家校合作方面存在的主要问题及其成因。 第二章 教育的起源与发展 一、教育的起源 （一）教育的生物起源说 代表人物：【法国】社会学家、哲学勒图尔诺与【英国】教育家沛西.能。 观点：教育存在于人类及人类社会之外，动物也有，其产生是由于动物的本能。 进步及局限：它是以达尔文进化论为指导，从神话走向科学解释。但没有把握人类教育的目的性与社会性，没能区分人类教育行为与动物养育行为的区别。 （三）教育的劳动起源说：我国与苏联 观点：教育起源于人类的生产劳动，由于劳动创造了人，创造了语言，继而产生了教育。 4、教学方法强调严格纪律和残酷体罚。 5、教学组织形式以个别教学为主。 6、教育具有明显的阶级性、等级性和不公平性。 7、 学校教育与生产劳动相脱离。学习内容是统治术、战争术、外交术等。如我国古代学校教育内容是礼、乐、射、御、书、数，轻视劳动。 欧洲奴隶社会斯巴达重体能训练，雅典重书、写、