教育学考试大纲(新)【课件】.ppt

第九章 德 育 6. 知、情、意、行是构成思想品德的四个基本因素。知是基础，行是关键，情与意是保障。（p.155） 7. 活动和交往是学生品德形成的基础。（p.156） 第三节 德育的原则、途径和方法 1. 德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求 （p.157） 第九章 德 育 2. 我国中学德育的基本原则（p.157，应用） （1）导向性原则 （2）疏导原则 （3）尊重学生与严格要求学生写和原则 （4）教育的一致性与连贯性原则 （5）因材施教原则 第九章 德 育 3. 导向性原则（p.157） 导向性原则是指进行德育要有理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。 ◆ 贯彻导向性原则的基本要求： （１）坚持正确的政治方向； （２）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求； （３）要把德育的理想性与现实性结合起来。 第九章 德 育 ４. 疏导原则 ◆ 指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。（p.157） ◆ 贯彻疏导原则的基本要求： （１）讲明道理，疏导思想； （２）因势利导，循循善诱； （３）表扬激励为主，坚持正面教育。 第九章 德 育 ５. 尊重学生与严格要求学生相结合原则 是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易