区域——文科综合能力测试的载体.docVIP

强化区域意识 提升文科综合测试能力 湖北省沙市中学 朱胜祥 一、区域为文科综合能力测试提供载体 1、突出区域是高考改革由知识立意向能力立意转变的必然选择。 现在的高考已不局限于考查“在哪儿”、“有什么”等书本知识，更重视“为什么”、“怎么办”等能力的考查。文科综合能力测试既对政治、历史、地理各科知识进行系统测试，又对整体把握知识、综合分析问题、解决问题的思维能力进行评价；试题既反映各学科知识之间的联系，又表现注重知识迁移的理念，从而引导学生关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重运用政治、历史、地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题，启发和展现辩证、鉴赏、逻辑、推断、论证等研究性思维过程。 以区域问题呈现考题，既可以突出地理学科特点，又为政治、历史试题提供载体，从而全方位考查学生分析问题和解决问题的能力。如2002年文综第40题关于“丝绸之路”的考题，考查了丝绸之路的兴衰，就是要从地理环境（自然条件如绿洲水源、地形地势、适宜生存的条件）、历史条件（如政府机构的设置、派遣重臣去经营和交往）、政治背景（开疆拓土的需要、国力强盛的展示）、人类活动（生产、生活、经济、科技、社会、文化的发展）等方面去考虑，需要考生具备用所学的知识来解决实际问题的能力。 2、区域性是地理学科的基本特征之一。 地理学科的两个基本特征就是区域性和综合性。中学地理既可以划分为自然地理