高中语文专题四读其书想见其为人_史记的理想人格文言基础知识讲练_被动句课件苏教版选修史记蚜.pptVIP

文言基础知识讲练—— 被动句 专题四 读其书想见其为人——《史记》的理想人格 一、什么是被动句 被动句就是表示被动意义的句子，是相对于主动句而言的。当主语是动作行为的发出者时，即是主动句；当主语是动作行为的遭受者、承受者时，即是被动句。在这一点上，文言被动句与现代汉语被动句是相同的。与现代汉语不同的地方在于构成方式：它有三种构成方式与现代汉语不同，但也有两种与现代汉语相同。 二、被动句的常见形式 (一)与现代汉语不同的 1.“于”字式：在动词后面用介词“于”引进行为的主动者，表示被动。如： 2.“见(受)”字式：用“见”或“见……于……”表示被动。如： ②信而见疑。(《屈原列传》) (二)与现代汉语相同的 4.“被”字式：用“……被……”表示。如： ①忠而被谤。(《屈原列传》) ②予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。(《五人墓碑记》) 5.无标志式(意念式)：动词本身在一定语境中表示被动。如： ①予羁縻不得还。(《指南录后序》) ②屈原放逐，乃赋《离骚》。(《报任安书》) . . . . . . 三、被动句的辨识 辨识被动句，既要从形式上考虑有无被动词，又要从内容上辨析主语是不是受动者。有时单从形式上看，不能解决问题。如“秦城恐不可得，徒见欺”中“见”表被动，而“生孩六月，慈父见背”中“见”则偏指我；“李氏子蟠……不拘于时，学于余”中前“于”表被动，后“于”表对象。因此，更多地从