互联网+rdquo;教育背景下职业院校课程教学改革与实践.docVIP

“互联网+”教育背景下职业院校课程教学改革与实践 郝敏钗，乔振民 （石家庄职业技术学校，河北 石家庄 050081） 摘要；“互联网+”时代，信息时代的特征为职业院校教育教学和课程改革带来了新的挑战，因此研究如何运用移动学习终端，探索以“学生为主体”的学习方式具有重要意义。本文主要对职业院校目前的教学现状进行了分析，探索“互联网+”背景下新的教学模式，实践了“互联网+移动终端”平台的“翻转课堂”教学改革与实践，将学生被动变为主动，更好促进学生的长远发展。 关键词：“互联网+”；课程；教学 随着“互联网+”时代的快速发展，“互联网+”作为新形态，正在快速改变着传统的业态，同时也给职业教育带来了新的挑战和机遇，改变传统的教育模式，适应“互联网+”的教育模式势在必行。如何培养学生的学习能力、创新意识，适应社会发展的需求使我们职业院校急需解决的问题。本文运用互联网的思维，以培养学生自主学习、解决实际问题能力等为目标，搭建了课程网络平台，实施了翻转课堂教学改革，开发了云教材等，他、调动了学生学习的积极性和主动性，提高了学习兴趣和学习效果，促进了学生的长远发展。 一、“互联网+”教育的新概念 “互联网+”教育被普遍认为是未来互联网行业最受关注的领域，代表先进生产力的互联网正在重塑教育，提高教育效果，使教育发生革命性的改变。“互联网+”教育对传统的教育形成了巨大的冲击，并进一步倒逼传统教