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小桔作文,补题明义法 篇一：作文知识 小学作文知识 命题作文（一） 教学目的：1、让学生明白什么是命题作文，命题作文的特点。 2、掌握并运用命题作文的策略和技巧之一，快速审题。 教学重难点：掌握命题作文策略和技巧之一，快速审题。 教学步骤和安排： 一、引路 ● 比一比 看看谁知道歌曲的曲名最多？唱一唱，想一想歌名与歌词间有什么联系？ 比如：回到故乡．．．．．． ● 比一比 看看谁知道卡通电影的电影名称最多？想一想故事的主要情节与片名有什么联系？ 比如：卧虎藏龙．．．．．． 过渡：这些在歌曲、电影中表现出来的情节画面，旋律等都围绕着“名称”去设计结构，组织材料内容的，作文中有没有直接给出题目要你去展开写作的呢？ 出示图卡1：什么是命题作文？（就是出题人给出完整、明确的作文题目，让学生在文 题限定范围内展开写作，写出符合条件的作文。） 出示图卡2：命题作文有何特点呢？ （限制性强；范围明确；文题的一致性减少拟题的麻烦，让学生有更多时间构思和行文，可以说命题作文是其他作文的基础。） 二、点拨 1、命题作文的技巧之一 ● 电影《妈妈，请再爱我一次》ＶＣＤ结尾片断 师问：你觉得电影所要体现表达的是一个什么字？（爱），那电影名称体现了电影内容的哪个字？（爱） 小结：影片的每一个故事情节都是围绕爱这个主题真情演绎的，突出主题。我们在写作文的时候每则材料也应该是为主题服务的。 ● 赏图片 赵薇（眼睛）豹（速度） 泰森（肌肉） 西湖（静） 黄山（奇石）鹦鹉（五颜六色的羽毛） 师问：它们美吗？哪一部分最能体现他（她/它）的美呢？ 小结：只要看到一个明显的特点就能够迅速判断是什么事物，我们写作文的时候也应该抓住事物的特点，重点突出主题。 ● 猜谜语（训练学生简化要素能力） 名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。（动物）（蜗牛） 有头无颈，有眼无眉， 无脚能走，有翅难飞。（动物）（鱼） 一户五口人，各有各的门， 谁要进错屋，就会笑死人。（物）（衣扣） 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩儿多，个个黑脸膛。（水果）（西瓜） 小结：每个谜语都给了我们很多提示信息，但我们可以简化一下抓住关键的词猜出答案来。写作文也同样如此，看似一个很长的题目如《童年生活中的一件趣事》由童年、生活、一件、趣事这四个要素构成，在审题时可以简化为“童年趣事”从而选择自己童年生活中的一件趣事展开作文。 ● 找出下面题目的关键词 《发生在我家中的一件事 》 《秋天来了》 《故乡》 《我喜爱的一件文具》 提问：题目中的关键字是什么呢？题目中有没有修饰的成份？（比如：发生在我家中的一件 事，准确描述的是“事”，关键字“在我家中”，“发生在我家中”为修饰成份。） 小结：在命题作文当中，首先需要快速审题，分析题目词语，把握字面意义，理解关键词。 寻找关键词，其次简化要素，再次补题明义。 2、命题作文五忌 ● 实战点拨（学生习作） （1） 集体朗读例文《我明白了》 （2） 提问：文章哪写的好？为什么？哪写的不好？为什么？ （3） 小结：先分析题目，“我明白了”明显是侧重结果的。简言之，题目完整的意思就是 “我从什么事情中明白了什么道理”。这篇作文的主题很明确，小作者审题还是很正确的。文章以下棋为线，讲述了“我”学棋——成棋王——败棋的过程。故事结构 清晰，中心突出。这是小作者的优点。但文章也有一些缺点，文章的主题是“因小瞧对手而败棋”的部分应该详写，如文章的开头部分可以适当减省。为了表现“我”的轻敌，倘若把小胖的下棋水平定位的很低，就是这样一个“我”不放在眼里的对手却赢了我，能够加深反思的必要，使文章主题更加鲜明。小作者第四段的三个成语使用的很贴切。但是在语言表达上还有欠缺“正方形的东西”可改为“正方形的桌子”，“青出于蓝而盛于蓝”的“盛”应该是“胜”；语言上有的地方还不够简练。那我们写作文就一定要注意：(忌审题失误；忌材料选择不当；忌中心不明确；忌结构混乱；忌主次不分。) 三、赏析 范文欣赏《宽容》 （1）集体朗读范文或分小组朗读，请把优美的句子用笔圈出来。 （2）提问： A、这篇作文用了快速审题解意中的哪个方法？ B、他选用了哪些材料？ C、作者对哪个部分描述得最详细，除了对这些进行描写，还对哪些部分进行 了描写？ （3）小结：首先我们一起来分析《宽容》这个题目：通常可以(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:小桔作文,补题明义法)想到的是父母对自己的宽容，也可以想象自己和好朋友之间的宽容，而本文小作者写的是谁之间的宽容呢？通过文章我们知道是“我对实习护士的宽容”。文章的第一段点明了事情发生的时间、地点。第二段写了具体的时间，这时候故事