建构主义理论指导下大专英语语法教学模式探究——以英语倒装句的教学为例-probe into the teaching mode of college english grammar under the guidance of constructivism theory - taking the teaching of english inverted sentences as an example.docxVIP

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2018-08-14 发布于上海
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建构主义理论指导下大专英语语法教学模式探究——以英语倒装句的教学为例-probe into the teaching mode of college english grammar under the guidance of constructivism theory - taking the teaching of english inverted sentences as an example.docx

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建构主义理论指导下大专英语语法教学模式探究——以英语倒装句的教学为例-probe into the teaching mode of college english grammar under the guidance of constructivism theory - taking the teaching of english inverted sentences as an example

建构主义理论指导下大专英语语法教学模式探究以英语倒装句的教学为例论文作者签名: 指导教师签名: 论文评阅人 1 ：评阅人 2：评阅人 3：答辩委员会主席：委员 1：委员 2：委员 3：委员 4：委员 5：委员 6：答辩日期：年月日南华大学学位论文原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南华大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：年月日南华大学学位论文版权使用授权书本学位论文是本人在南华大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的学位论文。本论文的研究成果归南华大学所有，本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人同意南华大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保留学位论文；学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》，并按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。同意授权中国科学信息技术研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。对于涉密的学位论文，解密后适用该授权。作者签名：年月日导师签名：年月日Contents摘要 7Abstract9Chapter One An Introduction to the Thesis1Research background 1Traditional grammar teaching 1The junior college English teaching 2The junior college students 3Research questions 4Purpose and significance of the study 4The framework of the thesis 5Chapter Two Grammar Teaching7Definition of grammar 7Significance of and principles for grammar teaching 8Researches of grammar teaching abroad and at home 9Researches of grammar teaching abroad 9Researches of grammar teaching at home 11Chapter Three Constructivism 14An introduction to constructivism 14Definition of constructivism 14Constructivist learning theory 15Constructivist views of teaching 17Researches of constructivsm abroad and at home 19Researches of constructivsm abroad 19Researches of constructivism at home 20Chapter Four Research Design 23The English grammar teaching mode 23Before-class 24In-class 26Subjects 30Teaching procedures 32Teaching design for the experimental class(EC) 32Teaching design for the controlled class(CC) 35Instrument 38Data collection 39Chapter 5 Results and Discussion 40Analysis of the questionnaire 40Analysis of the pre-test and the post-test 43The students? evaluation of the new mode 46Pedagogical implications 47Chapter 6 Conclusion 49Summary and major findings of the thesis 49Limitations of the study