教师中介与文化学习——社会文化理论视角下的微观过程分析-teacher mediation and cultural learning an analysis of micro - process from the perspective of social and cultural theory.docxVIP

下载本文档

10
0
约17.83万字
约 93页
2018-08-14 发布于上海
举报
版权申诉

教师中介与文化学习——社会文化理论视角下的微观过程分析-teacher mediation and cultural learning an analysis of micro - process from the perspective of social and cultural theory.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教师中介与文化学习——社会文化理论视角下的微观过程分析-teacher mediation and cultural learning an analysis of micro - process from the perspective of social and cultural theory

学位论文独创性声明本人郑重声明： 1 、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。 3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。作者签名：日期：学位论文使用授权声明南京师范大学、国家图书馆、中国学术期刊（光盘版）杂志社、中国科学技术信息研究所的《中国学位论文全文数据库》有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，并通过网络向社会提供信息服务。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权南京师范大学研究生部办理。作者签名：日期： AcknowledgmentsWith the excitement of the completion of my graduate thesis, I would like to express my greet appreciation to all those who have contributed to the thesis.I would like to present my hearty appreciation to Prof. Liu Xuehui, Prof. Linell Davis and all the other professors and teachers who have taught me in School of Foreign Languages and Cultures. From them, I have learned a great deal during my three-year postgraduate program in Nanjing Normal University.My deepest gratitude goes firstly to my thesis supervisor, Prof. Liu Xuehui, for her wisdom, continuous encouragement, guidance and valuable suggestions in the process of doing my thesis. She helped me choose the theoretical perspective of the thesis in the beginning, and provided me with many valuable reference books on sociocultural theory. Thanks to her moral support, insightful criticisms and innovative suggestions, I could go through the stages of the research smoothly. At the same time, I am rather grateful to Prof. Linell Davis because she not only taught me how to do qualitative research for one year, but also she permitted me to audio-record her classes and gave me a lot of valuable advice and reference books on qualitative research.Thanks to the research participants: Prof. Davis, my classmates and second-year graduate students, like Cao Lina, Lu Mingqiu, Xu Jie, Chai Yujie, Wu Meijuan, Wang Xiufen, Tang Xuemei and Zheng Yi, whose help and cooperation enabled the research to go on smoothly.Personal thanks go to my dear friends: Duan Huiru, Wang Peng, Li