2017年5月节日活动总结与2017年5月英语教学工作总结合集.docVIP

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2017年5月节日活动总结与2017年5月英语教学工作总结合集

2017年5月节日活动总结与2017年5月英语教学工作总结合集 2017年5月节日活动总结 今年是“三八”国际劳动妇女节**周年,为纪念这一具有历史意义的节日,全面贯彻党的妇女政策,营造浓郁的节日气氛,丰富女职工的业余文化生活,激励广大女职工以饱满的热情和最佳的工作状态在本职岗位上建功立业,根据区妇联的工作部署,并结合自身实际,精心设计,开展了丰富多彩、生动活泼的集体项目——《士兵小唱》舞蹈,取得了较好的效果,并在此次比赛中获得三等奖。现把活动情况总结如下: 一、 加强领导,积极营造浓郁的节日气氛 十六届三中全会决定指出:“坚持以人为本,树立全面、协调可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”加强妇女工作,充分发挥广大女职工的积极性是全面贯彻党的妇女政策,促进可持续发展的必由之路。为此,区计、经委领导把贯彻执行区妇联的20**年3号文件精神,加强妇女工作,纳入工作的总体目标,统筹规划,周密部署,精心安排,以切实维护女职工的合法权益,提升女职工的素质,调动其积极性,引导女职工在本职岗位上建功立业。 区计、经委领导对组织“三八”节活动高度重视。在“三八”节前夕,为活跃女职工的文化生活,以庆“三八”节为契机,弘扬传统美德和倡扬时代新风,制定了女职工活动计划,从计划、经费、活动安排等方面,都作了具体部署和安排,在排练期间,我委领导从工作的百忙中抽出时间亲临排练场进行指导,让所有参与训练的女职工备受鼓舞。从请舞蹈教练、租借服装到演出结束献花,每一个细节都倾注着领导对女职工无声的爱和温暖的关怀,体现了一个领导者所具有的风范,既提高了大家对妇女工作重要性的认识,又营造了浓郁的节日气氛。 二、开展适合女职工特点的活动,全面提高女职工的素质 为展示新时期我委广大女职工的综合素质和时代风采,有效地提高女职工的整体素质,计、经委支部妇女小组精心组织了舞蹈“士兵小唱”,我委13名女职工全部参加这项活动的演出。经过两个休息日紧张训练,以其新颖的编排和优美的舞姿,获得了观众的好评。此次比赛,使广大女职工陶冶了情操、愉悦了身心,全面提高了自身素质,更加强了团结协作精神和增进了彼此之间的友谊。从3月5日正式组队到3月7日比赛结束的这短短的两天中,女职工们克服了工作繁忙的重重困难,有的女职工身体不适,但仍以饱满的热情投入到训练中,表现出极大的集体荣誉感,展现了计、经委支部妇女小组良好的精神风貌。她们纷纷表示:在今后的各项工作和各种活动中,将再接再厉,力争取得更好的成绩! 3月7日晚,我委全体工作人员结合保持共产党员先进性教育活动展开了以座谈会形式的热烈讨论,更加坚定了共产主义信念,决心用积极昂扬的热情投入到工作中去,为把克拉玛依建成现代精品城区贡献出自己的一份力量。之后,领导为了让全体工作人员过一个祥和愉快的“三八”节,并安排了节日晚宴。 内容。 2017年5月英语教学工作总结 本学期,我任教一年级三个特色班以及六年级班的英语教学工作。在教学过程中,我一直遵从以下几个理念,进行教学。 一、注重教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能,从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用,是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的,教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习,丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索,在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点: 1.在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境,克服课时少的困难,并且按排早读课及时复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创造有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件,提供良好的语言环境和设备,通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学,通过多听、多模仿,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景,使学

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