5古诗词三首二课时.pptxVIP

学习目标1、认识4个生字、会写“遮、媚、锄、剥”几个生字及“鸡笼、莲蓬”两个词语。2、能有感情地朗读和背诵古诗词《舟过安仁》、《清平乐·村居》。（重点）3、借助课文中的注释，联系课文插图，用自己的话说说诗句的意思。通过理解诗词，体会牧童童年生活的乐趣。（难点）诗歌朗诵yuè 清平乐·村居 辛弃疾舟过安仁茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。yán宋·杨万里mèi 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ǎogāo zhào 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。wúlàibāo péng诗人简介 杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,自号诚斋野客,吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。 诗人简介 辛弃疾(1140—1207) 南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市）人。出生于金人占领区。辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。其词题材广泛，内容丰富，而以爱国词和田园词最为突出。其爱国词多抒发报国的壮志，揭露投降派的可耻行径，表达自己壮志难酬的悲愤，意境深远，气势宏伟，风格豪放悲壮。其描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，风格清俊淡泊。字词理解一叶 ：收篙 ：停棹 ： 怪生：使风： 茅檐： 翁媪： 亡赖： 相媚好 收起竹篙一只很小的船 怪不得 停止划动船桨 茅屋的屋檐。让风吹动船前进 顽皮、淘气。老翁、老妇。这里指相互逗趣、取乐。诗句释意一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船，坐在船中。 诗句释意怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。 （1）茅檐低小，溪上青青草。 一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪，溪边长满了碧绿的小草。 （1）茅檐低小，溪上青青草。 （简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。） （2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，亲热地在一起悠闲自得地聊天。 （2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 轻声读这句，感受到了什么? 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？诗句理解： 上片：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 诗人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安详，从“媚好”，可以看出他们精神的愉快。读来觉得有无限温情充溢胸中。 （3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。 （4）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。下片：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 这几句集中写这一农户。诗人眼前的画面在继续扩展：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊！当然，这里也不乏诗人看到这样安详的农家生活状态后心里产生的愉悦之感。村居大意 屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。 大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。 《舟过安仁》一诗中，两小孩坐在船中有什么奇怪的举动？哪一句解释了他们这样奇怪举动的原因？ 试猜想一下，作者在没有了解原因之前会怎么想这两个小孩？知道原因后，他对这俩小孩又有怎样的认识呢？ “醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?” 这里的“醉”是什么意思？是作者醉了还是这对翁媪醉了？又是什么令他们醉了呢？ 农家安祥、和睦、幸福的生活与农家生活所体现出的人情美。表达了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。《清平乐·村居》词中哪几句写景，怎样的一幅图景？词人刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及特点中你读到了什么？说说你对词中“醉”的理解。秀丽恬静村中环境：村中人（老夫妇）：茅檐低小，溪上青青草上片