内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学人教部编版七年级语文下册学案：作文二《学习抒情》.docx

课题 《写作：学习抒情》 ——情者文之经课型作文课主备人杨慧上课时间学习目标1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。3.启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。学习重点启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。学习难点引导学生在情感体验的基础上，将情感融入写作实践学习过程活动设计一：激趣导入，了解抒情[来源:Z§xx§k.Com]抒情是一种表达方式。抒情——即抒发感情。它是作者或文中人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露。也就是，人们在生活中，遇到各种事情，产生各种感情，或使你高兴——想放声歌唱;或使你生气——使你悲痛。这就是你对这些事情产生了感情，有了感受。在写作时，把这种喜怒哀乐的感情表达出来，就叫抒情。常见的抒情方式有两种，即直接抒情和间接抒情。活动设计二：名篇引领，感知抒情(一)名篇指路，初识抒情片段一：我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ——《羚羊木雕》片段二：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ?——《荷叶 母亲》片段三：啊!这最后一课，我真永远忘不了!——《最后一课》[来源:学+科+网Z+X+X+K]片段四：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，