1学习单元一 汽车法律法规体系的一般理论 《汽车法律法规实务》课件.pptVIP

知识之学的法律 法律思维的视角 老师上课时给学生提了一个问题： 老师说：“树上有10只鸟，有人开枪打死了1只，还剩下几只？” 学生站起来回答问题时说：“老师这是无声手枪还是有声手枪？” 老师说：“是一般的手枪。” 学生又问：“枪声有多大？” 老师说：“大概80到100分贝”。 学生问：“鸟有没有聋子，是不是都听得见？” 老师说：“没有聋子”。 学生问：“在这个城市里打鸟犯不犯法？” 老师说：“不犯法”。 学生再问：“你肯定这只鸟被打死了吗？” 老师说：“确定真的被打死了，你回答我树上还有几只鸟”。 学生说：“那不行，鸟有没有被关在笼子里面？树上有10只鸟，前提没有嘛，是不是还有笼子里的鸟。” 老师说：“没有”。 学生又问：“有没有鸟怀孕？” 老师说：“没有”。 学生问：“旁边还有没有别的树，别的树上还有没有鸟”。 老师说：“没有，你回答我的问题好不好？” 学生还不管，说：“有没有饿得飞不动的鸟？” 老师说：“没有”。 学生问：“有没有残疾的鸟？” 老师说：“没有”。 学生说：“打鸟的这个人的眼睛是不是绝对准确，树上就只有10只鸟，没有数错吧？” 老师说：“没有”。 学生又问“有没有傻得不怕死的鸟？” 老师说“没有”。 学生问：“会不会一枪打死两只鸟？” 老师说：“没有”。 学生问：“最后，还有一个问题，鸟都会自由活动吗？” 老师说：“是的，你请回答问题”。 学生说“可以，如果你回答