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必修四 生活与哲学课程纲要 课程类型：必修课程 课程名称：人教版《高中思想政治必修四 生活与哲学》 授课时间：24课时 授课对象：高二年级 日期：2012年9月—2012年12月 课程总目标： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 具体目标： 1、通过学习引导学生了解哲学是什么，哲学研究的基本问题是什么；培养学生热爱哲学、追求真理、热爱生活、关注社会的意识；让学生初步感受到马克思主义哲学前所未有的科学真理性和指导人民改造世界的伟大力量 2、通过学习引导学生正确认识外部世界，正确处理物质和意识、实践和认识的关系；树立实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点的思想，树立热爱真理、追求真理、坚定真理的信念，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。 3、通过学习引导学生正确认识世界存在和发展状态，发展的源泉和动力；帮助学生掌握观察事物、解决问题的科学方法，提高学生的思维能力，培养学生用联系、发展、全面的观点认识问题和解决问题的能力；培养学生用矛盾的观点分析和解决问题的能力，培养学生用辩证否定观认识和解决问题的能力，树立创新意识和创新精神。 4、通过学习引导学生从生活和实践出发，认识社会历史的真谛，理解社会发展的规律，明确社会历史的主体，把握社会历史发展的趋势；在此基础上，引导学生理解人生的价值，进行价值判断和价值选择。 课程内容： 第一单元　生活智慧与时代精神 （1课时） 　　第一课　美好生活的向导 　　　　生活处处有哲学 　　　　关于世界观的学说 　　第二课　百舸争流的思想 　　　　哲学的基本问题 　　　　唯物主义和唯心主义 　　第三课　时代精神的精华 　　　　真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 　　　　哲学史上的伟大变革 　　综合探究　走进哲学　问辩人生 第二单元　探索世界与追求真理 　　第四课　探究世界的本质 （1课时） 　　　　世界的物质性 　　　　认识运动　把握规律 　　第五课　把握思维的奥妙 　　　　意识的本质 （1课时） 　　　　意识的作用 （1课时） 　　第六课　求索真理的历程 　　　　人的认识从何而来 （1课时） 　　　　在实践中追求和发展真理 （1课时） 　　综合探究　求真务实　与时俱进 （1课时） 第三单元　思想方法与创新意识 　　第七课　唯物辩证法的联系观 　　　　世界是普遍联系的 （1课时） 　　　　用联系的观点看问题 （1课时） 　　第八课　唯物辩证法的发展观 　　　　世界是永恒发展的 （1课时） 　　　　用发展的观点看问题 （1课时） 　　第九课　唯物辩证法的实质与核心 　　　　矛盾是事物发展的源泉和动力 （1课时） 　　　　用对立统一的观点看问题 （1课时） 　　第十课　创新意识与社会进步 　　　　树立创新意识是唯物辩证法的要求 （1课时） 　　　　创新是民族进步的灵魂 （1课时） 　　综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学 （1课时） 第四单元　认识社会与价值选择 　　第十一课　寻觅社会的真谛 　　　　社会发展的规律 （1课时） 　　　　社会历史的主体 （1课时） 　　第十二课　实现人生的价值 　　　　价值与价值观 （1课时） 　　　　价值判断与价值选择 （1课时） 　　　　价值的创造与实现 （1课时） 　　综合探究　坚定理想　铸就辉煌 （1课时） 课程实施： 1、教学方法：多种手段交替运用（多媒体、网络）—— 开放性、理解性知识 情景探究法——具有发散思维、开放知识 精讲法——理解性知识 开展实践活动 个案分析 2、学习方法：自主学习、合作探究 依据课程纲要和课标要求注意： 1、坚持从生活实际出发 教学设计时，无论是知识引入、情境设计，还是活动安排、问题切入，都应该密切联系现实的、学生感兴趣的、耐人寻味的材料或问题，帮助和启发学生从哲学的角度分析和思考问题，使学生感到生活需要哲学，哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。学好哲学，终生受益。 2、注重展开思维过程 在教学过程中，要加强对学生的哲学思维训练和培养，运用分析和比较等方法，引导学生在分析实际生活的事例中逐步掌握所学的哲学观点和原理，提高分析、归纳、概括