广东省高考听说考试的能力要求及训练指南.docVIP

广东省高考听说考试的能力要求及训练指南 【摘要】广东省普通高考英语科考试从2011年开始笔试与听说考试分别进行，参加英语科考试的必须参加笔试和听说考试。听说考试对考生模仿朗读英语的能力，索取信息的能力以及用正确语言进行成段文字表述的能力进行检测。这项英语考试形式的改革对高中英语的教学必将起到积极的指导作用。 【关键词】听说考试 能力要求 训练 广东省普通高考英语科考试从2011年开始笔试与听说考试分别进行，参加英语科考试的必须参加笔试和听说考试。听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。 “英语听说”考试分三节：模仿朗读、角色扮演、故事复述。 a节 模仿朗读 该部分要求考生观看一段大约一分钟的片段，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片段的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片段保持一致。 “模仿朗读”与一般朗读的不同之处在于：根据听到的该语段的语音语调的特征加以模仿，力求用与原来所播的文段的语音特征朗读，包括文段中各语句中词汇的轻重读、连读，语句的语调及句子意群之间节奏的变化。 “模仿朗读”对考生的能力要求： ①具备较为标准的语音语调能力；②具备识别语音语调特征的能力；③具备对观察到的语音语调特征加以模仿的能力。 训练指南 （1）力求用原来所播的文段的语音特征朗读原文，包括文段中各语句中词汇的轻重读、连读，语句的语调及句子意群之间节奏的变化。 （2）注意轻重读、连读、句子及意群间的停顿和节奏变化，要能够抑扬顿挫，带有“洋味”。 （3）对个别超纲词或读音没有把握的词最好简单地标注读音，并能够根据拼读规则模仿正确发音。 （4）听录音时手握铅笔快速在试卷上做一些记号如重读、连读、停顿、升调和降调等。 b节 角色扮演 该部分要求考生观看一段大约两分钟的片段，明确自己要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。 “角色扮演”对考生的能力要求： ①宏观了解大段话语，建立语境的能力；②听懂重要细节的能力，如人物、事务、行为、行为涉及的对象，时间，数字等信息以及它们之间的关系；③口头索取信息的能力；④正确理解问题的能力；⑤口头传达信息的能力；⑥一定的笔记、记忆能力。 训练指南 （1）视、听同步，重点放在听力上。适当借助视频图像帮助理解对话内容，但不要过多关注，不要让图像分散注意力，影响听力理解。 （2）训练短时记忆能力，视频信息要到“五答”时才会用到，间隔的时间长，跨度大，而且只视听一遍。 （3）注意记录要点，特别是人物、事物、时间、地点、原因、数字等信息，以及这些信息之间的联系。摸索一套用最简洁的符号记录信息的方法，如用字母、箭头、汉字、图形等。 （4）准备阶段简单写下问句特别是疑问词, 在录音时就可以比较流畅。考生要掌握好各种类型疑问句的句式结构。录音时根据不同类型的问句用不同的语调。 （5）“三问”环节中的提问后，计算机回答两遍，考生应该认真听，并记录必要的信息。 （6）“五答”时考生务必要听清计算机的提问，特别要听清疑问词。 c节 故事复述 该部分要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。 首先在视频中出现“梗概”和“关键词”（5个，并注汉意）；15秒钟之后, 听一段大约两分钟无图像无字幕的独白，录音听两遍。 听力复述强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查能否恰当地运用自己的语言组织要点信息，并正确而连贯表达的能力。 “听力复述”对考生的能力要求： ①宏观了解大段话语，建立语境的能力；②听懂重要细节的能力，如人物、事务、行为、行为涉及的对象，时间，数字等信息以及它们之间的关系；③口头传达信息的能力；④一定的笔记、记忆能力。 训练指南 （1）在听故事前，考生应阅读故事“梗概”和“关键词”，并据此发挥想象，预测故事内容。 （2）若有标题，要听清标题，这对理解故事内容很重要，因为它对故事情节起着概括作用。 （3）首尾句对理解全文起着关键作用，要特别注意听并理解。 （4）注意对所听材料的整体性理解，宏观把握故事内容。对个别词句没听懂，不要慌，只要听懂大意，抓住关键信息。 （5）练习用最简洁的符号记录信息，一边听一边记录关键信息。听记叙文时应听清并记录故事中的人物和人物之间的关系，记录故事发生的时间、地点、起因、经过、结果等。 （6）要求考生尽可能使用自己的语言复述，不必努力回想并使用原文词句。 （7）要求考生复