广东省中山市卓雅外国语学校高中生物说课探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度.docx

探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度重庆市朝阳中学李于波一、使用教材人民教育出版社出版普通高中课程标准实验教科书，高一年级下学期生物必修3《稳态与环境》第3章第2节第2课时“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”。二、实验器材 剪刀、矿泉水瓶、空心莲子草、2,4-二氯苯氧乙酸（2,4—D）溶液等。三、实验创新要点/改进要点材料创新：“因时、因地制宜”选择实验材料。学校地处重庆北碚，实验课的时间在5月份，气温在30℃左右，空心莲子草为苋科、莲子草属多年生草本植物，该植物为外来入侵种，在本地随处可见，不仅取材方便，操作简单，而且极大缩短了实验周期，实验效果好。四、实验原理/实验设计思路植物插条经植物生长调节剂处理后，对生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。本探究根据新课程理念和探究式教学基本原理，提供空心莲子草和一系列不同浓度2,4—D溶液作为实验材料引导学生设计可行的实验方案，并通过展示不同条件下的预实验结果引导学生如何利用数学方法处理、解释数据和根据证据作出合理判断，重在培养学生实验设计能力以及利用数学方法处理、解释数据和根据证据作出合理判断的探究能力。五、实验教学目标（一）知识目标解释生长素类似物的作用特点。（二）能力目标尝试探索生长素类似物2,4—D促进插条生根的最适浓度