2.1通过神经系统的调节 何.pptVIP

动物和人体生命活动的调节 一、神经调节的基本方式 1．反射?： 在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。 非条件反射：动物生下来就有的，通过遗传获得的先天性反射。 条件反射：动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射。 1、神经元——神经系统的基本结构和功能单位 神经元（即神经细胞） 一、神经调节的基本方式 2．反射的结构基础?: 一、神经调节的基本方式 二、兴奋的传导 1、兴奋是什么？ 神经表面电位差的实验示意图： 2、兴奋在神经纤维上的产生和传导： 3、兴奋在神经元之间的传导： 小结： 1、神经调节的基本方式： 三、神经系统的分级调节 脊椎动物和人的中枢神经系统： 三、神经系统的分级调节 四、人脑的高级功能 资料一：1861年，法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症”。 四、人脑的高级功能 资料二：1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。 后人将之称为“听觉性失语症” 。 四、人脑的高级功能 资料三：在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响； 有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。 二者损伤的部位依次是颞中回的后部（W区）和角回（V区）。 人脑大脑皮层（左半球）的言语区 四、人脑的高级功能 资料四：大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的成年人中，左侧大脑皮层言语区受到损伤，则产生失语症，而右侧大脑皮层言语区受损，则不发生失语症。 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 技能训练 技能训练 * * 第二章 人体神经系统结构 　脑脊髓 中枢神经系统 脑神经脊神经 周围神经系统 条件反射和非条件反射 1 3 2 暂时性神经联系 永久性神经联系 条件反射在非条件反射的基础上建立起来。 经大脑皮层完成 皮层下中枢完成 信号刺激 直接刺激 后天性反射 先天性反射 非条件反射 条件反射 条件反射和非条件反射 树突 细胞体 细胞核 轴突 髓鞘 轴突末梢 神经纤维 细胞体 突起 树突 轴突 (多条,短而分支多。) (一条,长而分支少。) 功能： 接受刺激、 产生兴奋、 传导兴奋 轴突或长的树突外包有髓鞘称为神经纤维。 神经纤维集结成束，外包结缔组织膜称为神经。 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 效应器（运动神经元末梢及其所支配的肌肉或腺体） 传出神经 反射弧 兴奋:动物体或人体的某些组织或细胞感受外界刺激以后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 反射过程：?也是兴奋传导的过程 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 在神经系统中，兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。 a b （1） a b （2） a b （3） + + - + + - a b （4） + + 刺激 膜电位变化 未刺激部位膜电位变化 形成局部电流 静息状态 形成电位差 兴奋向前传导 产生兴奋 外正内负 外负内正 双向传导 （3）传导与恢复 （1）静息电位：膜内负电、膜外正电 （2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间 突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 3、兴奋在神经元之间的传递 突触 突触：神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。 A.轴突—胞体? B.轴突—树突 C.轴突—轴突? D.树突—树突 突触的不同连接方式 方式：电信号 化学信号 电信号 单向传导 过程：兴奋→轴突→突触小体→释放递质→突触间隙→突触后膜→另一个神经元兴奋或抑制 3、兴奋在神经元之间的传导： 方式：电信号 化学信号 电信号 单向传导 过程：兴奋→轴突→突触小体→释放递质→突触间隙→突触后膜→另一个神经元兴