【课堂设计】14-15高中生物课件苏教版必修3：第二章生物个体的稳态221人体神经调节的结构基础和调节过程及.pptVIP

课堂小结 另一个神经元 其他细胞 信息传递 整合 突触前膜 突触间隙 突触小体 神经递质 突触后膜 兴奋或抑制 兴奋在神经元之间的传递 突触前膜 突触后膜 兴奋或抑制 单方向 突触小体是把轴突以电信号形式传来的兴奋以突触小泡形式最终把递质这种化学信号释放到突触间隙中，是完成“电信号→化学信号”的转变 A 内容指向·联系分析 选项 由于⑥处为突触后膜，不能释放递质，所以不能把兴奋传递给突触前膜 D 递质包被在突触小泡内，在释放时以胞吐的形式释放 C 兴奋在b→c的传递过程中，①处的电位变化为膜内由负电位变为正电位，所以电流的方向由兴奋部位传向未兴奋部位，即由b→c B 答案：B 人脑的高级功能 大脑 脑干 小脑 心血管运动中枢 呼吸中枢 运动调节中枢 语言 听觉 运动 视觉 语言功能 左侧大脑半球 失读症 失写症 听觉性失语症 4．大脑皮层言语区损伤导致的功能障碍 会讲话也会书写，也能听懂别人的谈话，但却看不懂文字 失读症 位于H区的后部(V区)，阅读中枢 视觉性语 言中枢 会讲话也会书写、能看懂文字，但听不懂别人的谈话 听觉性失语症 位于颞上回的后部(H区) 听觉性语 言中枢 损伤后的表现 损伤后的病症 位　置 会讲话能看懂文字，也能听懂别人的讲话，但却不会书写 失写症 在S区的上部(W区)，书写中枢 书写性语 言中枢 能看懂文字也会书写和能听懂别人的话，但不会讲话 运动性 失语症 在中央前回底部之前(S区)，说话中枢 运动性语 言中枢 * 第二节　人体生命活动的调节 第1课时　人体神经调节的结构基础和调节过程及 人脑的高级功能 互动探究 神经调节的结构基础 神经调节 神经元 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受器 效应器 既无感觉又无效应 将兴奋由感受器传入神经中枢 感觉神经元 传入神经 既无感觉又无效应 将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构 感受器 结构破坏对功能的影响 功　能 结构特点 反射弧结构 只有感觉无效应 对内外界刺激作出相应的应答 运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 效应器 只有感觉无效应 将兴奋由神经中枢传出至效应器 运动神经元 传出神经 既无感觉又无效应 对传入的兴奋进行分析与综合 调节某一特定生理功能的神经元群 神经中枢 在一个完整的反射弧中，刺激感受器或传出神经时，都会使效应器产生相应的兴奋，表现出相同的反应 A 内容指向·联系分析 选项 某些简单反射的神经中枢在脊髓，而大多数复杂的反射的神经中枢在大脑皮层，如人的有意识憋尿的神经中枢在大脑皮层 D 由于兴奋在传导中，在神经纤维上局部电流过后会马上恢复静息电位，释放的递质也随即被分解或吸收，所以不会影响下一次的兴奋，感受器敏感性不变 C 有的感受器与效应器在同一组织中，例如膝跳反射，有的感受器与效应器不在同一组织或器官，例如教材中的缩手反射 B 答案：A 兴奋在神经纤维上的传导 Na＋浓度 K＋浓度 Na＋、K＋ 膜对相应离子通透能力的高低 K＋可以外流 外正内负 Na＋迅速内流 外负内正 兴奋部位 未兴奋部位 电位差 局部电流 归纳总结：比较静息电位和动作电位 Na＋通道开放 Na＋内流 内正外负 受刺激时 动作电位 K＋通道开放 K＋可以外流 内负外正 未受刺激时 静息电位 结构基础 有关离子 电位 时期 3.兴奋的传导