从心理健康的视角看留守儿童德育PPT课件.pptVIP

从心理健康的视角看留守儿童的德育问题 主讲：杜向阳 徐州师范大学教育科学学院 目 录 过渡页 留守儿童研究的主要内容 留守儿童研究的一些不足与思考 “留守”可能既是个毁人也是个造人的过程 我们强调对留守儿童的环境因素的控制，却忽视留守儿童自身主体因素的培养 “留守儿童”不等于“问题儿童”，我们对留守儿童的“问题”可能存在着夸大倾向 留守儿童的根本原因不是城乡经济发展不平衡，而是地域经济发展不平衡 学前留守儿童和高中留守儿童基本上处于留守儿童研究的视野之外 研究方法带有倾向性，中立不足 多变量的交互研究不足，如父母及监护人的人格特点、教育方式与留守儿童的心理特点间的交互作用研究较少 过渡页 留守儿童品德问题的主要表现 道德认识模糊 道德情感冷漠 道德意志薄弱 道德行为失范（主要表现） 留守儿童道德教育中存在的问题（学校） 对学生不了解，不加区分 说教多，感化少，方法简单 多次说教无效，便放任自流 家校合作困难 说教式改为倾听式 批评式改为鼓励式 推卸责任式改为关爱式 点击添加标题