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巧记64篇名篇名句 (一)初中课标必背50篇 　《〈论语〉十则》子曰：“学而时习之不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知[助记]　本则讲学习方法和态度以及个人修养启发人们热爱学习加强自律。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)[助记]　本则讲个人修养三省吾身”是加强自我道德修养的行之有效的方法。子曰：“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩。”(《为政》)[助记]　本则讲学习和修养的过程这一过程是一个随着年龄的增长思想境界逐步提高的过程。子曰：“学而不思则罔思而不学则殆。”(《为政》)[助记]　本则讲学习态度强调学习要和思考相结合阐明了“学”与“思”的辩证关系。⑤子曰：“由诲女知之乎！知之为知之不知为不知是知也。”(《为政》)[助记]　本则讲学习态度强调学习要实事求是虚心求教。子曰：“见[助记]　本则讲学习态度和个人修养强调随时都该反省自己。子曰：“三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。”(《述而》)[助记]　本则讲学习方法和个人修养强调无论何时何地都要虚心向别人学习同时要有端正的学习态度。曾子曰：“士不可以不弘毅任重而道远。仁以为己任不亦重乎？死而后已不亦远乎？”(《泰伯》)[助记]　本则讲个人修养强调怀有抱负就该有坚毅的意志。子曰：“岁寒然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)[助记]　本则讲个人修养强调要经受住时间的考验。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲勿施于人。”(《卫灵公》)[助记]　本则讲个人修养强调要学会换位思考。 情境默写《论语》中记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述他认为“______________________________________”，这两者在人的进步中均不可或缺是不能被割裂的。《论语》中的“______________________________________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。《论语》中提到了“__________________________________”的可贵品质孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。朋友远在天涯我们吟诵“但愿人长久千里共婵娟”遥寄深情的祝愿；朋友长途来访我们吟诵“______________________________________”，抒发内心的喜悦。(用《论语》中的句子作答)艰难困苦的境遇更能显现人的高贵品质正如《论语》中所说的“__________________________________”。《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点也能看出别人的缺点更要引以为戒的句子是：__________________________________。 ◆2　《生于忧患死于安乐》(《孟子》)舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。[助记]　本段用排比句式列举了历史上六个著名人物的事例有力地论证人才要在忧患中造就的道理。人恒过然后能改困于心衡于虑[助记]　本段从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性说明困难造就人才安逸享乐能使人(国家)死亡(灭亡)。文章末尾自然导出本文的结论：生于忧患死于安乐。 情境默写人非生而知之者孰能无过？”《生于忧患死于安乐》中体现知错能改的句子是“______________”；体现文章中心论点的句子是“________________”。《生于忧患死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时写人心理状态变化的句子是“________________”；写人面部表情的变化的句子是“________________”。《生于忧患死于安乐》一文中表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是：“________________________________。”《生于忧患死于安乐》中从反面分析国家灭亡原因的句子是：“________________________________。”欧阳修在《伶官传序》中说：“忧劳可以兴国逸豫可以亡身。”孟子在《生于忧患死于安乐》中也说过意思相近的话：“________________。” ◆3　《鱼我所欲也》(《孟子》)鱼我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也；死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患[助记]　本段用“我”“人”的行为作事实论据通过推究原因论证了中心论点：舍生取义。一箪食一豆羹得之则生弗得则死。呼尔而与