第一单元 第4课同名2068.docx

第4课　百丈山记1．通假字以纪其胜　同“记”，记载。2．一词多义(1)乃(2)其3．词类活用(1)循磴而东：名词作动词，向东走。(2)独其西阁为胜：形容词作名词，美丽的风景。(3)于林薄间东南望：名词作状语，向东南。(4)日光烛之：名词作动词，照，照耀。(5)旦起下视：名词作状语，向下。4．文言句式(1)乃为前所谓小涧者：判断句。(2)而作神祠于其东：状语后置句，于其东作神祠。5．翻译下列句子(1)其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。译文：它的水花这样如同散珠喷露，阳光一照，璀璨夺目，不可正眼观看。(2)日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。译文：太阳迫近西山，余光横照山上，紫翠重叠，不可胜数。一、结构图解百丈山记二、中心主旨作者游览百丈山后诗文并作，记其游览之胜。作者于诗外作文，不仅为着“呈同游诸君”，同时“又以告夫欲往而未能者”，并点明了写作本文的目的：导游，引导人们去游览百丈山的胜景。作者于描绘之中赞美胜景，也体现出了高超的审美观察力。1．第二段作者循水而上写了哪些景物？答：　答案　以水流为线索，写了以下景物：小涧→石梁→山门→石池→石梁→石梯→小庵→老屋→西阁。2．课文是怎样把美丽的百丈山的美景一一呈现出来的？这样写对总体把握山水美景有什么作用？答：　答案　文章第二段采用了移步换景的方法，第三段采用了定点换景的手法将百丈山的美景逐步呈现出来。这可让读者从总体上把握山水的美景，也可以从局部感知山水之美。1．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(　)A．左控垂崖，叠石为磴，十余级乃得度　控：临B．前揖芦山，一峰独秀出 揖：正对着C．日薄西山，余光横照 薄：迫近D．卑庳迫隘，无足观 足：足够答案　D解析　足：值得，配。2．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是(　)A．或涌或没，顷刻万变B．风来两峡间，终日不绝C．既皆赋诗，以纪其胜D．水自西谷中循石罅奔射出阁下答案　D解析　“阁下”，文中指西阁楼下；今义指敬辞，称对方。从前书函中常用，今多用于外交场合。3．下列加点的词语与例句词类活用方式不同的一项是(　)例句：水皆清澈，自高淙下A．宾主尽东南之美B．是故圣益圣，愚益愚C．其进愈难，而其见愈奇D．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远答案　C解析　C项动词作名词。例句及其他三项均为形容词作名词。4．下列各组句子中，加点的词语用法和意义相同的一组是(　)A.B.C.D.答案　A解析　A项都是表示大约的数目，可译为“多”。B项即使/虽然。C项有时/有的。D项副词，才/表转折，而、却。课内阅读阅读下面的文段，完成5～7题。出山门而东十许步，得石台，下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺，其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出，而数百里间，峰峦高下，亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者至是则亦穷矣。5．解释下列加点词语的意思。(1)见瀑布自前岩穴瀵涌而出：水同源而分流(2)台当山西南缺：面对，向(3)亦皆历历在眼：分明的样子6．下列句子中没有词类活用的一项是(　)A．日光烛之，璀璨夺目 B．乡人凿石容磴以度C．旦起下视 D．于林薄间东南望答案　B7．翻译下面的句子。畏险者或不敢度。然山之可观者至是则亦穷矣。译文：畏险的人就有不敢过的了。而山的美景，也到这里为止了。文外阅读阅读下面的文言文，完成8～11题。游赤松山记吕祖谦淳熙十五年，南至后一日，与二三友访吕兄仲平之庐。后二日，呼儿觅藜杖，命友戒行囊。缓步出北郭五里许，山光野色，渐与人相应接，而晴光亦时着人。又二里许，至季氏之庐。所居依山，茂林清池相映带。季氏兄弟与其知友陈岩夫，亦赍袱被，欲共宿山中。又行十里，至小石桥。望赤松山，积霭横翠，蔚然深明。复行三里许，入山门。长松偃蹇道旁，若不肯与世士为伍。至桥亭，坐于老木之上。与涧横石，激为清湍，澎湃汹涌。人籁俱息，心目为之醒然。复曳杖入“桃源”，暝色已满岩谷矣。徙倚“枕流”，四际溟蒙，天水一色，泉声松韵，殆若暴风急雨之骤至。徐行察之，又若车马卒奔而未有所止也。云间时有疏星，点缀林杪，与水影相照，清澈无底。坐而假寐神清如游钧天而不自知夜将半始就寝梦魂所历盖亦非人间世也。晨兴复至其处，灏气游衍，天宇无滓。再至“过清”，驻目久之。即寻支径谒二仙祠，世相传以为黄初平[注]觅亡羊之地；或曰，此留侯所谓愿弃人间事欲从赤松子游者，其信然耶？偕行者俱欲登山，酌丹井饮，造之。中道或有依涧而上，观瀑泉，履白石，欲穷其源而不可得，复相与会于丹泉之上。山高而深，下视群