粤教版地理七年级上册教案：第四章 天气与气候 第二节 气温和降水.doc

《气温和降水》教案 一、教学目标 1．掌握气温的变化及其测定方法。 2．了解世界年平均气温的分布及其规律。 3．掌握降水、降水量的测定方法及降水的条件、类型。 4．了解世界年平均降水量分布及分布的差异。 5．掌握气温曲线和降水柱状图的绘制及应用。 6．了解等温线图和等降水量线图。 二、教学重难点 1．气温的年变化、世界气温分布规律。 2．世界年平均降水量的分布差异。 3．等温线和等降水量线图。 三、课时安排 3课时 四、教学过程 新课导入 （创设情境，激发兴趣） 从一幅世界年平均气温的分布图，引出同我们生活息息相关的气温和降水量的内容。 讲授新课 1、气温及其测定方法 气象学上把表示空气冷热程度的物理量称之为空气温度，简称气温。国际上标准气温度量单位是摄氏度（℃）。 根据温度传感器的使用方式，通常分为接触法与非接触法两类。 （1）接触法 由热平衡原理可知，两个物体接触后，经过足够长的时间达到热平衡，它们的温度必然相等。如果其中之一为温度计，就可以用它对另一个物体实现温度测量，这种测温方式称为接触法。 其特点是，温度计要与被测物体有良好的热接触，使两者达到热平衡。因此，测温准确度较高。用接触法测温时，感温元件要与被测物体接触，往往要破坏被测物体的热平衡状态，并受被测介质的腐蚀作用。因此，对感温元件的结构、性能要求苛刻。 （2）非接触法 利用物体的热辐射能随温度变化的原理测定物体温度，这种测温方式称为非接触法。 它的特点是：不与被测物体接触，也不改变被测物体的温度分布，热惯性小。从原理上看，用这种方法测温上限很高。通常用来测定1000℃以上的移动、旋转或反应迅速的高温物体的表面温度。 （3）气温的测量 气象台预报的气温是用放在百叶箱重的温度计测得的，百叶箱离地面距离为1．5米。气象台对气温的观察通常每日四次，观察时间一般是北京时间2时、8时、14时、20时。一天中不同时间的气温平均数，就是日平均气温。 2、气温的变化及其变化曲线图 （1）气温变化曲线是用来直观统计地区气温变化规律的图象，是用来表示气温高低变化的线条。根据气温变化曲线的走势特点，人们可以很方便的得出气温的最高值和最低值，以及确定气温变化的剧烈程度。还可以总结出一个地区确定时段的变化特点，为人们的日常生活和生产活动提供相应的参考。在经常使用的场合中，主要用到气温日变化曲线，气温月变化曲线，气温年变化曲线等。 （2）在横坐标上标出时间，在纵坐标上标出气温的度数，把气温与时间在坐标上相交的点用圆滑的曲线连接起来的曲线图，就是气温曲线图。 （3）平均气温 指某一段时间内，各次观测的气温值的算术平均值。根据计算时间长短不同，可有某日平均气温、某月平均气温和某年平均气温等。 （4）平均气温计算方法 ①某日平均气温：是指一天24小时的平均气温。气象学上通常用一天2时、8时、14时、20时四个时刻的平均气温作为一天的平均气温（即四个气温相加除以4）。 ②某月平均气温：某一月的多日平均气温的平均值。 ③某年平均气温：将某年的多日平均气温（或多月平均气温）的平均值。 3、世界平均气温的分布 （1）世界气温的分布规律是：从低纬度向高纬度逐渐降低，同纬度的海洋和陆地气温也不一样，地势越高，气温越低。影响气温高低的因素有纬度因素、海陆因素、地形因素等。 世界上平均气温最高的地方位于非洲的北部，世界上平均气温最低的地方是南极洲。 世界气温分布规律有三条： ①从纬度位置看：从低纬度向两极气温逐渐降低；②从海陆位置看：同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；③从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0．6℃。 （2）气温分布图：气温图是表示空气温度（0℃或°F）空间分布、时间变化及变异情况的地图。包括气温平均值、极端值、较差、界限气温等内容。常以等值线法表示各时段气温的空间分布，以定位（气象测站）图表法表示气温一年中的变化过程。等温线间距视制图范围内温度跨度与地图比例尺而定，同一幅图内间距基本相同。等温线色层的色调及色饱和度，直观地反映气温的冷暖和数量特征及相应温度条件下的地理情况。 4、降水、降水量的测定 （1）降水是地面从大气中获得的水汽凝结物。它包括两部分，一是大气中水汽直接在地面或地物表面及低空的凝结物；另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝结物。降水的类型根据降水形成原因，可分为锋面雨、对流雨、地形雨、台风雨。 （2）降水量是衡量一个地区降水多少的数据。测定降水量的基本仪器是雨量器。它的外部是一个不漏水的铁筒，里面有承水器、漏斗和储水瓶，另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。有雨时，雨水过漏斗流入储水瓶。量雨时，将储水瓶取出，把水倒入量杯内。从量杯上读出的刻度数（毫米）就是降水量。 冬季降雪时，要把漏斗和储水瓶取走，直接用承雪口和储水筒容纳降水。测定