方波产生及波形变换.doc

常熟理工学院电气与自动化工程学院 课程设计说明书 课程名称： 电子技术课程设计 设计题目： 方波的产生及波形变换 班级： 姓名： 学号： 指导老师： 设计时间： 2014年1月12日  电气与自动化工程学院课程设计评分表 课程设计题目： 方波的产生及波形变换 班级： 学号： 姓名： 项目 评分比例 得分 课程设计出勤 10% 课程设计态度 20% 课程设计报告 40% 课程设计答辩 30% 课程设计总成绩 指导老师： 2014 年 1 月 日 目录 课程设计任务书。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4 第一章信号发生器的总体设计。。。。。。。.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 1.1设计思路。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 第二章波形电路。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 2.1方波发生电路的工作原理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 2.2三角波波发生电路的工作原理，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，8 2.3正弦波波发生电路的工作原理，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，8 2.4波形产生总体结构图，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，9 第三章仿真.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 3.1仿真图，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，11 3.2仿真结果分析，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，12 第四章收获和体会。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 第五章参考文献.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 电子技术课程设计任务书 课题名称 方波产生和波形变换电路 一、设计目的 1.了解集成运放电路的组成和使用； 2.了解集成运放几种典型应用电路的工作原理； 3.掌握利用运算放大器设计方波产生电路、波形变换电路和调试的方法。 二、设计内容与要求 1.利用多个运算放大器设计一个方波产生和波形变换电路； 2.对产生的方波信号的幅度和频率不做统一规定，请自行设计，产生的方波信号经积分电路得到三角波，再对三角波进行有源低通滤波，最终得到正弦波； 3.电路工作电源为±12V； 4.画出电路图，写出完整的报告； 5.用面包板搭出电路，并调试之。 三、总体方案参考 四、设计报告内容要求 1.写出你考虑该问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。 2.画出框图中的各部分电路，只允许采用运放芯片实现方波产生、波形变换和低通滤波。对各部分电路的工作原理应作出说明。 3.画出整个设计电路的原理电路图，并简要地说明电路的工作原理。 4.评分依据：①设计思路；②单元电路正确与否；③整体电路是否完整；④电路原理说明是否基本正确；⑤报告是否清晰；⑥答辩过程中回答问题是否基本正确。 五、课程设计说明书的格式 1．评分表 2．封面 3．目录 4．正文 （1）课程设计任务书； （2）总体设计方案（画出一个实现电路功能的大致框图）； （3）单元电路（各组成部分电路）设计及其原理说明； （4）元器件的选择及其相关技术数据、参数的计算； （5）总体电路原理图及整个电路的工作原理。 5．课程设计中的收获和体会 6．参考文献 第一章信号发生器的总体设计 1.1设计思路 信号发生器一般由一个电路产生方波或者正弦波，通过波形变换得到其他几种波形。考虑到RC震荡产生正弦波的频率调节不方便且可调频率范围较窄，本设计采用先产生方波，后变换得到其他几种波形的设计思路。采用555组成的多谐振荡器可以在接通电源后自行产生矩形波，再通过积分电路将矩形波转变为三角波，再经积分网络转变为正弦波。其结构框图如下图1-1所示 图1-1波形变换结构框图 而要实现这一功能，需要M