走产学研结合的发展道路培养目标-四川幼儿师范高等专科学校.ppt

三、高等教育评估的几个理念 （四） 评估工作成功的五个要素 1. 正确的指导思想； 2. 科学的指标体系； 3. 严谨的组织工作； 4. 高水平的专家队伍； 5. 参评学校的主动性。 提 纲 一、高等职业教育面临的形势 二、以评估为动力，推动高等职业教育再上新台阶 三、高等教育评估的几个理念 四、高职评估工作的规范和制度 五、构建中国高等教育质量保障体系的思考 四、高职评估工作的规范和制度 （一）高职高专院校人才培养工作水平评估 1. 评估对象 独立设置的专科学校、职业技术学院、成人高等学校。 本科学校举办的高职学院（单独制定标准）。 有一届毕业生后可申请参加合格评估； 有三届毕业生或曾经获得“全国成人高等教育评估优秀学校” 的学校可申请参加良好或优秀水平的评估。 对近年刚刚升格为本科院校的高职院校，是否仍参加高职高专院校人才培养工作水平评估，由各省自行确定。 四、高职评估工作的规范和制度 （一）高职高专院校人才培养工作水平评估 2. 评估的组织 各省市按照教育部制定的《评估方案》组织高职院校的水平评估，并公布结论。第一轮评估的优秀比例一般不宜超过20%～30%。 教育部抽查各省的评估结论，并把抽查的结果在教育系统内进行公布。 倡导各省建立预评估机制和