荔湾区教育科学.pptVIP

对科学方法在物理学习中作用的研究 广州市第四中学物理科 工作开展情况： 1、资料搜集 2、课堂教学研究 3、学生反馈的研究 1、资料搜集 初中阶段主要科学方法的资料搜集 控制变量法——是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。 课本出处——八年级下册第六章第3节《电阻》（决定电阻大小的因素）…… 类比法——是一种推理方法。为了把要表达的物理问题说清楚明白，往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物，通过借助于一个比较熟悉的对象的某些特征，去理解和掌握另一个有相似性的对象的某些特征。 课本出处——八年级上册第五章第1节《电流和电路》（讲述电流的时候一般用水流或人流来类比）…… 图像法——利用图像描述物理规律，解决物理问题的方法就称之为图像法。 课本出处——八年级上册第四章第2节《熔化和凝固》（固体熔化时温度的变法规律）…… 比较法——两个相近或两反的东西都可以比较，这时比较法和类比法基本一样。有时比较则是为了看出两个物理过程之间的异同来 课本出处——教学过程中，处处体现。 例如：光的反射与光的折射；沸腾和蒸发；电生磁于磁生电；电流与电压…… 实验推理法 ——是在实验基础上经过概括