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优秀物理教师的专业特征与职业基本能力 优秀物理教师的专业特征与职业基本能力 2011年10月16日 　　重要提醒：系统检测到您的帐号可能存在被盗风险，请尽快查看风险提示，并立即修改密码。 | 关闭 　　网易博客安全提醒：系统检测到您当前密码的安全性较低，为了您的账号安全，建议您适时修改密码 立即修改 | 关闭 　　物理空间：物理教师的精神家园，专业成长的 　　物理同行教学交流，物理资源分享，命题技术研讨 优秀物理教师的专业特征与职业基本能力 　　南京市白下区教师进修学校 丁玉祥 210002 论文摘要：本文从国内外优秀教师专业特征切入，论述了一名优秀物理教师应当具备的专业特征和基本能力，对青年物理教师的专业成长提供了一些借鉴。 　　关键词： 素养 专业特征 能力 　　一、国外理科教师的基本素养 　　曾有人说，教育是科学,其价值在于求真；教育是艺术,其生命在于创新；教育是事业,其意义在于奉献。其实，教师不仅是一项工作，也是一个职业，它更是教师专业成长和实现个人理想的舞台。物理教师不仅要精通本学科的知识，还必须明确物理教师应具备的学科修养和自身的能力结构。一个好的教师物理除了具有真善美的心灵，具有坚持公正和热爱教育的责任感。还应注意自身的知识结构专业素质结构的完善。物理教师的素质内容通常包括职业理想、专业知识、专业能力和学习心理等方面。一名教师要具有符合教师专业相适应的能力，客观上说，既有教师自我内在发展的需要，也有外在教育形势发展的迫切需求。美国理科教师协会(NSTA)会长典白礼博士在他所著的《如何做一个中学理科教师》一书中，列举了识别理科教师素质的15个问题： 　　l 是否表现出相当的教学热忱? 　　l 能否用恰当的声调和动作表情吸引学生的注意? 　　l 能否使用教具进行教学? 　　l 能否把握简单的教学目标? 　　l 是否具备学科专业知识并能应用于日常生活? 　　l 是否有能力将复杂的内容用简明的语言加以解释说明? 　　l 能否刺激学生思考? 　　l 是否只将课本草率教完了事而不管学生有没有了解? 　　l 能否沉着地应付课堂上的偶发事件? 　　l 是否对教学有足够的自信? 　　l 能否动用各种不同的教学技巧? 　　l 是否鼓励学生共同参与和发问? 　　l 是否保持适当的教学进度? 　　l 能否在教授新内容之前给学生以适当的刺激来引发学习兴趣?能否将重点放在主要概念的教学上，并在教学结束时能以事实举例？ 　　二、优秀物理教师的专业特征 　　（一）有乐观的心态和对生活的热情 　　一名优秀的物理教师具有“太阳每天都是新的”乐观的生活心态。他们胸襟坦荡，永远的热爱物理学专业，乐于投身物理教学工作。真诚的关爱每个学生，对学生要充满宽容和期待，为实现多学生科学智慧的培养，不管学生在基础、纪律和学习积极上给教学造成怎样的困难，都不退却，满怀信心，坚信只要坚持到底，一定能成功，因此，优秀教师都有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。 　　（二）热爱教师岗位，具有浓厚而稳定的职业精神 　　教师只有热爱自己的工作，才能摆脱很多世俗的束缚。热爱教师岗位的关键，就是教师对自己的岗位具有浓厚而稳定的职业精神。教师职业精神的内涵包括了五个方面： 　　教师职业价值（有没有觉得教师是一种使人类和自己都会变得更加美丽的职业？） 　　教师职业情感（与学生在一起有否感到永远年轻快乐、给学生上课是不是一种乐趣？） 　　教师职业信心（能不能就叶澜教授拟定的当教师12个“能否”作出肯定回答？） 　　教师职业责任（是不是意识到了学生身心不好是残废品、成绩不好是次成品、思想道德不好是危险品，误人子弟等于谋财害命等？） 　　教师职业理想（是不是内心深处想到当教师就要当个好教师？名师、专家？） 　　优秀教师对自己所从事的教师职业，有着浓厚的职业情感，有充分的职业信心，有深刻的职业价值认同，有强烈的职业责任，有远大的职业理想，他拥有充满生机和活力的教师职业精神，表现出优良的师德修养，师德风范，并牵引自己全身心地投入教育工作中去。作为一名努力成为优秀老师的个人，应当考虑：如何通过组织的教育引导和自身的磨练省悟，增进职业情感，树立职业信心，提升职业价值，强化职业责任，追寻职业理想。如果一个教师具有了稳定而浓厚的职业精神，那么，他就一定能吃苦，一定肯吃苦，而且吃得了苦。 　　（三）高尚的师德 　　师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。丰富的师德案例可以从网络上、报刊上了解（南方网）。在新的历史条件下，师德是一个教师专业发展的基础，应进一步倡导敬业爱生、明理诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献的教师