嵌入式系统专业教学实施方案-课程体系和教学改革.pdfVIP

嵌入式系统专业教学实施方案嵌入式系统专业教学实施方案 嵌入式系统专业教学实施方案嵌入式系统专业教学实施方案 课程体系与教学改革课程体系与教学改革 课程体系与教学改革课程体系与教学改革 电子科技大学中山学院 2010年12月 嵌入式系统应用领域十分广泛 嵌入式系统是以微控制器为核心嵌入式系统是以微控制器为核心，将其嵌入到产品，将其嵌入到产品 嵌入式系统是以微控制器为核心嵌入式系统是以微控制器为核心，，将其嵌入到产品将其嵌入到产品 或设备中以实现其功能的数字化和智能化或设备中以实现其功能的数字化和智能化，它既是，它既是 或设备中以实现其功能的数字化和智能化或设备中以实现其功能的数字化和智能化，，它既是它既是 相关产品设备的智能核心相关产品设备的智能核心，也是产品设备实现创新，也是产品设备实现创新 相关产品设备的智能核心相关产品设备的智能核心，，也是产品设备实现创新也是产品设备实现创新 和增值的关键和增值的关键。。 和增值的关键和增值的关键。。 嵌入式系统的应用覆盖了消费类电子嵌入式系统的应用覆盖了消费类电子、智能家电、智能家电、、 嵌入式系统的应用覆盖了消费类电子嵌入式系统的应用覆盖了消费类电子、、智能家电智能家电、、 工业控制工业控制、通讯网络、通讯网络、仪器仪表、仪器仪表、汽车电子等多个、汽车电子等多个 工业控制工业控制、、通讯网络通讯网络、、仪器仪表仪器仪表、、汽车电子等多个汽车电子等多个 领域领域。。 领域领域。。 倪光南院士 （2010.6.21） 掌握嵌入式系统的核心技术和知掌握嵌入式系统的核心技术和知 掌握嵌入式系统的核心技术和知掌握嵌入式系统的核心技术和知 识产权是实现识产权是实现IT制造业产业结制造业产业结 识产权是实现识产权是实现 制造业产业结制造业产业结 构调整构调整，从，从“ 中国制造中国制造”转向转向“ 中中 构调整构调整，，从从 中国制造中国制造 转向转向 中中 国创造国创造”的一个关键的一个关键。。 国创造国创造 的一个关键的一个关键。。 - 3 - 嵌入式人才培养不能很好满足市场需求 伴随嵌入式技术应用的深入伴随嵌入式技术应用的深入，社会对嵌入式人才的，社会对嵌入式人才的 伴随嵌入式技术应用的深入伴随嵌入式技术应用的深入，，社会对嵌入式人才的社会对嵌入式人才的 需求越来越旺盛需求越来越旺盛，对嵌入式专业人才的知识，对嵌入式专业人才的知识、能力、能力 需求越来越旺盛需求越来越旺盛，，对嵌入式专业人才的知识对嵌入式专业人才的知识、、能力能力 和素质提出了更高的要求和素质提出了更高的要求 和素质提出了更高的要求和素质提出了更高的要求 为了适应市场需求为了适应市场需求，近年来不少高校在，近年来不少高校在IT类专业类专业 为了适应市场需求为了适应市场需求，，近年来不少高校在近年来不少高校在 类专业类专业 中开设了嵌入式系统相关课程或设置了嵌入式专业中开设了嵌入式系统相关课程或设置了嵌入式专业 中开设了嵌入式系统相关课程或设置了嵌入式专业中开设了嵌入式系统相关课程或设置了嵌入式专业 方向方向，但大多只是在传统的，但大多只是在传统的IT类课程基础上增设类课程基础上增设 方向方向，，但大多只是在传统的但大多只是在传统的 类课程基础上增设类课程基础上增设 一些嵌入式课程一些嵌入式课程，并没有形成比较完整系统的课程，并没有形成比较完整系统的课程 一些嵌入式课程一些嵌入式课程，，并没有形成比较完整系统的课程并没有形成比较完整系统的课程 体系体系，教学内容和培养模式也比较陈旧，教学内容和培养模