物理2016年高考命题思路和预测样卷案例分析201602王守行.ppt

从高考阅卷看解题规范 该生第一个方程和最后结果完全正确，但由于第二个方程的错误(应为＝l1＋l2)，错的方程是不可能得出正确的结果，最终该生只得了“3分” 从高考阅卷看解题规范 图3中该生答题过程中各表达式表示的是什么，时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分的。 1．物理语言使用要规范 (1)文字语言的使用。做题过程中必须要有必要的文字交待，特别是一些重要式子的使用，还有一些题目中并未告诉的物理量，更需要加以说明和交待。 从高考阅卷看解题规范 图4中“lOC”要与题目中的已知量“l1、l2”联系起来表示，如写为“lOC＝lOA＋l1＋l2”就可得到应有的分。 (2)符号语言的使用。注意题意中已知条件的大小，及小角标，按题目所给的书写。 从高考阅卷看解题规范 图5中，考生由于自己平时书写习惯，把“l”写成了“t”，把平方写的象“α”，该考生最终得到了一个错误结果。这完全可以避免的。 从高考阅卷看解题规范 两位考生由于笔误而遗憾丢分样卷，可以看出两位考生的思路清晰，解题能力强，可惜的就是那一处处笔误，本可以轻松得全分，却只能留下缺憾。 2．答题过程中的规范要求 (1)用最基本、最常规的方法。 (2)书写规范，减少笔误 从高考阅卷看解题规范 如图7中把“s＝”这个有3分的得分点和最终结果写成连等式，而结果又不正确，所以把本应得到的3分白白的丢了。 (3)禁止写连等式 成为连等式，如果结果正确了，给出相应所有得分点的分数。而如果结果错了则扣掉所有相应的得分，这样就使好多考生无谓丢掉一些本应可以得到的分数。 从高考阅卷看解题规范 有两个地方需要引起老师们的注意：一是标号，东一个西一个，比较随意，不便于阅卷教师看清解题思路；另一个是结果没有化简，不是很常见表示，如果不是很细心，很容易就会误判。 (4)重要步骤要标号，结果化简放在醒目位置。 第一个是答题步骤标号， 另一个是结果最好要化简，把结果写为常见的形式，也便于能得到相应的分数。 从高考阅卷看解题规范 不小心却把本来正确的结果，抄错了，这就有些画蛇添足的意思了。 (5)无需作答 有一些同学在作答时由于处在高考这样的特殊情景下，不小心却把本来正确的结果，抄错了，这就有些画蛇添足的意思了。 从高考阅卷看解题规范 这位考生的答题思路很清晰，卷面整洁，问题很隐蔽，更主要的是结果完全正确，一不小心阅卷教师很有可能误判给全分。 (6)结果准确的重要性。 少数阅卷者，先看答案，正确了，大致看一下差不多就给满分了。结果错了，才会去看步骤，且如果卷面不清楚，写的条理不顺，就可能不会去细看。 从高考阅卷看解题规范 高考答题的一些规范要求总结成几句口诀： 物理要做好，规范很重要； 慢审题，仔细瞧，大小写，小角标，相似字母不混淆； 思路要理顺，文字交待不可少； 基本公式不笔误，重要步骤标个号； 连等式禁止写，答案正确就完美了。 这位考生的优点很明显，他借助运动图景分析，思路清晰，答题简洁明了，没漏掉一个得分点，结果完全正确，当然得了满分。 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案例分析 2016年高考预测样卷案