毕业论文：深度学习理论指导下的高中地理教学策略.docxVIP

深度学习理论指导下的高中地理教学策略摘 要：深度学习是目前一个重要的学习理论。它的核心特征是培养学生的高阶思维，强调学习的主动性和策略性，以及知识的联系性。这与新课改、《地理课程标准》重视学生需求、培养学生高阶思维、提升学生问题解决能力的要求十分吻合，因此深度学习理念对地理教学具有重要的指导意义。因此本文结合深度学习的理论知识，采用问卷的形式研究目前高中地理的学习现状，并针对主动意识薄弱、策略意识欠缺、已有知识联系性差、认知水平不高的问题，从自身需求与动机、教学观念与教学策略、知识特点与知识建构、情绪与认知四个方面提出策略促进学生深度学习。关键词：高中地理；深度学习；现状调查；教学策略High School Geography Teaching Strategies under the Guidance of the Deep Learning TheoryAbstract:Deep learning is one of the important learning theories currently, whose core feature is to cultivate students’ advanced thinking, emphasizing learning initiative and strategic, and connection of knowledge.