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探索具有行业特色教育培训和人才评价之路 　　摘要：结合贵州电网公司培训与评价中心的工作实际，从“确立发展方向、明确使命与宗旨”，“不断探索创新，彰显特色和价值”，“展望‘十二五’再创新辉煌”三个层面，阐述了培训与评价中心在开展教育培训、人才评价、教学改革、基地建设的实践中，走出一条“植根电网、面向市场、服务企业”，具有行业特色的教育培训之路的实践历程，同时也展示了作为专业教育培训机构应彰显的价值和发挥的积极作用。 　　关键词：电力行业；教育培训；人才评价 　　作者简介：郭晓秋（1957-），男，四川泸州人，贵州电网公司培训与评价中心宣传专责，高级讲师。（贵州贵阳550002） 　　中图分类号：G726#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）12-0058-02 　　在经济、社会快速发展的今天，“人才”已经成为了企业发展与竞争的重要部分。人才是科学发展的第一资源，是增强企业核心竞争力的第一要素。培训与评价中心作为贵州电网公司一支专业培训机构，在多年的教育培训实践中，始终把“为电网发展提供坚强的人才保证和智力支持”视为肩负的光荣使命，为公司实现科学发展提供强有力的人才保证和智力支持。 　　一、确立发展方向，明确使命和宗旨 　　随着电网建设的发展，对教育培训及人才评价工作提出了新的要求。站在未来发展战略制高点，南方电网公司明确了今后5-10年公司的战略定位、发展方向，尤其在人才培养上明确提出要大力实施人才发展“六大工程”。南方电网公司在2012年工作会上强调，“要把人才支持作为企业软实力的重要组成部分，教育培训要以提高员工岗位胜任力为目的，遵循系统培训的人才开发规律，加强培训与评价体系建设，探索建立物质与非物质相结合的激励机制，实施人才工程，提高员工素质。”贵州电网公司“十二五”规划提出要“着力实施人才强企，加强综合性人才培养和各级技术专家、青年科技人才、一线创新人才的培养；着力开展分类分层的针对性、差别化培训，着力抓好专业技术人员、生产技能人员和县???供电企业员工的培训，完善培训、评价、职业发展一体化的管理机制”。在开展教育培训、人才评价、教学改革、基地建设的实践中，贵州电网公司培训与评价中心始终将“对贵州电网负责，为电力发展服务”作为一贯的宗旨，以建设“南网领先，国内一流”的教育培训基地为愿景，把“教育为本，服务企业，走电力培训专业化发展之路”作为自身的发展方向，时刻铭记使命，以“专业培训，品质一流”的价值理念，“求实、创新、服务”，“为电网发展提供坚强的人才保证和智力支持”，创造了一个又一个辉煌业绩。 　　思路决定出路，也决定了工作成效。几年来的实践证明，培训与评价中心确立的发展思路、工作方向和理念，适应了教育培训新形势的发展，走出了一条“植根电网、面向市场、服务企业”，具有行业特色的教育培训之路。 　　二、不断探索创新，彰显特色和价值 　　植根电网，服务电网，开拓进取，创造特色鲜明的教育培训品牌，是培训评价中心的使命和责任。 　　1.创新管理模式 　　教育培训资源整合以来，按照公司教育培训工作的总体部署和要求，实施了ISO10015培训管理标准，规范了培训管理流程，开展“订单式”培训，每一期培训班超前做好培训需求调研，精心策划培训方案，着力抓好过程监控。2007-2011年，共完成“在岗、转岗、岗前”三类人员培训班1200多期，分类分层培训学员近十万人次。对经营管理、专业技术、生产技能等核心培训业务，在明确工作任务和管理路径的同时，采取“三级评估”形式对培训质量进行管控，通过学员、送培单位和主办单位对培训内容、教材、师资和服务等各方面工作的反馈，及时调整培训计划、师资配备和课程安排，不断改进培训质量。2007年以来各层面对培训质量的反馈，评分均在94分以上，并逐年改善逐年提高。 　　2.师资培养方式探索 　　一支素质精良、专兼结合的培训师资队伍是做好教育培训，提升培训质量的保障。培训评价中心（学院）按照教师“双师型”、“复合型”的要求，加大教师“工程师化、内训师化、实训师化”的转型力度。通过实施“专职教师‘大树’成长计划”、“‘助金牌之师，成万树之林’专职教师培训”，为教育培训自主品牌建设注入了生机和活力。选派优秀教师赴省外进行专项学习培训，指派专业教师深入生产一线，到生产现场挂职实习，有效提升教师的综合素质及专业技能操作水平。2010年，举办以“深化高职课程改革，实践职教新理念，练就育人硬本领”为主题的教师说课技能大赛。同年，动力工程系动力教研组被评为省级优秀教学团队，实现了教学团队建设新的突破。教育培训管理方式的创新，有效提升了培训质量；师资培养模式的大胆探