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改变农村初中语文阅读教学现状思考 　　语文是一门基础学科，是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是实施素质教育的基础，学好了语文对学好其它学科有着重要的作用。农村初中语文要实现《语文课程标准》的要求面临着很多困难，存在诸多问题；一是农村经济文化落后，没有形成一种阅读氛围；二是学生知识面窄，缺乏良好的阅读习惯和方法；三是师资力量参差不齐，教学方法落后;四是教学设施设备严重滞后；五是教育观念落后；这等等使农村初中语文阅读教学不是固守传统，就是穿“新鞋”走“老路”，导致农村初中语文教学与《语文课程标准》的目标相差甚远。 　　一、农村初中语文阅读教学现状 　　据调查发现：70％以上的农村学生由于各种各样的原因无法完成新课程标准要求的阅读量。学生的课外阅读极为贫乏，尤其文学名著阅读严重不足，对科技读物也非常不重视，课外阅读量的严重不足直接影响课堂教学。自试行新教材以来，任课教师感触最深的是农村初中学生知识面太窄，看的课外书太少，很多问题无法交流。这些因素使阅读教学成为农村初中语文教学的一个老大难问题。 　　以我校为例，近年来的中考、市调研测试中学生的课外阅读文段的平均得分率不足30％，有些学生课外阅读文段的得分甚至全军覆没。阅读教学形势极为严峻。 　　二、当前阅读教学出现问题的分析 　　（一）阅读教学缺乏新的有效的理论指导 　　到目前为止，虽然经过几轮的新课程理念的培