漫谈现代汉语教学趣味性.docVIP

漫谈现代汉语教学趣味性 　　摘 要：针对目前现代汉语课的教学现状，笔者结合几年来的教学经验，试谈现代汉语教学过程中的趣味性问题。 　　关键词：现代汉语教学趣味性 　　一、现代汉语教材特点及课堂教学现状 　　传统的现代汉语教材存在着体系陈旧、知识老化、举例与习题编排和现实生活脱节、信息量不足等问题。 　　课堂教学现状：教学方法单一，教学手段落后，教师很少采用先进的现代化教学手段，学生听得索然寡味；部分学生中学阶段的文化知识基础较差，甚至还有相当部分学生严重厌学。陈旧的教材内容、单一的教学方法和学生消极的学习态度等因素致使现代汉语课变得枯燥无味。 　　二、现代汉语教学过程的趣味性 　　（一）教师引导 　　理论脱离实际就会失去生命力，现代汉语教学也不例外。为改变现代汉语课教学现状，教师要运用联系、比较、融合等方法，打破原有的僵化??闭的教学体系，调整原来的教学内容，勤于捕捉、搜集、整理、分析各种语料，增加新信息，不断补充、调整、完善授课内容。教学用例做到常教常新，永葆现代汉语的“现代”特色。 　　上课时，教师要尽量使用第一手语料，要关注那些鲜活的语言事实，增加富有时代性、针对性的内容。调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，把现代汉语中枯燥抽象的理论趣味化、具体化，从而加深对知识的理解和记忆。 　　课堂用例绝不能信手拈来，必须精心准备。教师要结合教学内容，每堂课设计一个以