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非物质文化遗产保护视野下高校书法教学 　　［摘要］中国书法的书写媒介曾经历了两次重创，随着本世纪全球非物质文化遗产保护运动的蔓延和深化，“中国书法”跻身人类非物质文化遗产代表作名录。高等院校作为学术传承、文化传播、人才培养的平台与载体，在书法传承与保护中承担重要角色，必须通过建立书法教学的课程体系、健全书法师资的培养机制、提升书法教学的质量内涵、开展书法遗产的阐释研究、深入民间开展田野考察等方式优化书法教学，有效契合非遗保护理念与趋势。 　　［关键词］非物质文化遗产；传承；高校；书法教学 　　［中图分类号］J292.1 ［文献标识码］ B ［文章编号］ １００９ ― ２２３４（２０１２）０2 ― ０178 ― ０2 　　 　　书法作为以汉字为表现对象、以线条为表现手段的造型艺术，以其独特的魅力被视为中国传统文化符号和东方艺术的代表。这项承载着中华民族三千多年辉煌历史的传统国粹，自20世纪以来遭遇过两次重大的冲击。20世纪初期，随着西方文化的强势植入，新一代读书人逐渐以从欧洲涌入的钢笔代替毛笔作为书写的主要工具；20世纪末期，随着个人电脑的普及泛滥，又以键盘的敲击打字逐渐取代了手写文字。受此影响，当下大学生的书写水平受到计算机普及的强烈冲击，“有了键盘丢了笔”的现象十分严重，甚至出现了“电脑取代汉字、汉字可以取消”的言论。如何通过高校书法教学传承与保护中国书法，是值得深思