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高职生依恋风格与孤独感相关研究 　　【摘要】 目的 探讨高职生依恋风格及其与孤独感 的关系，为开展高职生心理辅导与救助提供参考。方法 采用关系测 量问卷及孤独感量表对滨州市360名高职生进行测试。结果 高职生4种 依恋风格 的分布为安全型占52.3%，冷漠型占18.6%，专注型占16.3%，恐惧型占12.8%；不同性别高职 生4种依恋风格差异无统计学意义；冷漠型、专注型、恐惧型3种依恋风格与孤独感呈显 著正相关，安全型与孤独感呈显著负相关；不同依恋风格高职生的孤独感差异有统计学意义 ，恐惧型高职生的孤独感最高，安全型最低。结论 高职生的依恋风格与 孤独感密切相关,依恋风格对孤独感具有一定的预测作用。 　　【关键词】 客体依恋；孤独；回归分析；学生 　　【中图分类号】 R 179 B 844.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9 817(2007)07-0635-02 　　 　　依恋形成于儿童早期，产生于儿童与抚养者相互作用的过程中，表现为儿童对抚养者 的一种追随、依附和亲密行为，以及由此带来的安全感和归属感。尽管依恋行为在童年早期 特别显著，但这种行为会伴随人类一生，并会持续影响个人的情绪体验和人际关系的发展［1］。处于成年前期的高职生正处于Erikson心理社会发展理论中的建立亲密感――避 免孤独感的任务发展阶段［2］，如果人际相处朝正向发展，个体就会从