创造教育中国面向21世纪大学教育主旋律.docVIP

创造教育中国面向21世纪大学教育主旋律 　　创造教育与中国21世纪大学教育的密切关系主要表现在：（1）21世纪呼唤创造教育，21世纪的来临，意味着世界范围内重大的教育和社会转型；（2）中国面向21世纪的大学教育需重视对学生创造性思维和技能的培养，教师应多方面培养学生积极、主动地获取知识的能力；（3）创造教育有益于中国面向21世纪的可持续性发展，以素质教育为基础，充分挖掘、培养人的主体创造性的创造教育，必将担负起促进中国跨世纪长远发展的历史重任，能够强化对学生创新思维和综合素质的培养，最终实现学生“通专多能”，“德、智、体、美”和“知、能、理、趣”全面健康的发展，创造教育也必将成为中国面向21世纪可持续性发展。 　　1 21世纪呼唤创造教育 　　现代社会对人才的培养，主要落实在对受教育者素质和技能的培养。西方社会历来把人才培养与社会发展相联系，在不同的历史时期，经历了知识型教育、智能型教育以及现代社会的创造型教育几个发展阶段。中国的教育体制古今殊异，在不同社会制度下，教育的目的和义务也大相径庭。新中国的成立，打破了教育为维护统治阶级利益服务的“愚民教育”状况，开创了教育为社会发展服务，教育有益于生产力解放和受教育者德、智、体全面发展的新时代。在西方现代社会，科技飞速发展，社会千变万化，知识的更新已达到惊人的程度，终于发生了“知识爆炸”，“生也有涯，学也无涯”的矛盾日益突出。令