现代生物进化理论主要内容第1课时.ppt

用数学方法讨论基因频率的变化—— 遗传平衡定律 遗传平衡定律又称哈代—温伯格定律 它是指在一个极大的随机交配的种群中，在没有突变、选择和迁移的条件下，种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。 AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%那么 A、a的基因频率是多少？ （ ） A. 36%和64% B. 57%和43% C. 24%和72% D. 60%和40% D 某种基因的基因频率= 某种基因的纯合子频率+1/2杂合子频率 A=24% +1/2 X 72% = 60% 现代生物进化理论的主要内容 情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。 分析： 1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个体能被选择下来吗？ 2.如果该绿色个体能很好的生活下来，它体内的A基因怎样才能传递给后代？请写出遗传图解 出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中,通过有性生殖才能世代延续。 X AA Aa 绿翅 AA 绿翅 （1） P: Aa 绿翅 配子 A a A F1: 绿翅 aa 灰翅 X Aa Aa 绿翅 AA 绿翅 （2） Aa 配子 A a A a Aa 绿翅 P: F1: 绿翅 绿翅 aa 灰翅 X Aa Aa 绿翅 （3） aa 配子 A a a P: F1: 绿翅 灰翅 在自然界中，没有哪一个体是长生不死的，个体的基因型也会随着个体的死亡而消失，但决定表现型的基因却可以通过有性生殖才传给后代，因此研究生物的进化，仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究群体的基因组成变化。 这个群体就是种群！ 种群是生物进化的基本单位 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 种群基因频率的改变与生物进化 一、种群是生物进化的基本单位 （一）种群的概念和特点 生活在一定区域的同种生物的全部个体 卧龙自然保护区 猕猴 特点：种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 种群是生物繁殖的基本单位 判断下列是否属于种群 （1）一个池塘中的全部鱼 （2）一个池塘中的全部鲤鱼 （3）两个池塘内的全部青蛙 （4）一片草地上的全部植物 （5）一片草地上的成年梅花鹿 否 是 否 否 否 导学案活动探究 1.怎样的一群个体可以称为种群呢？ 实际上，在自然界中，物种是以一个个种群存在的，种群是物种繁殖、进化的基本单位 2.“物种”与种群又有何区别？ 生活在一定区域的同种生物的全部个体 物种指能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物。 种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传 同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗虫种群在基因组成上会有什么变化吗？ 性状是由基因控制的，因此研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化。如何分析种群的基因组成和变化？由此人们提出基因库和基因频率的概念 （二）基因库的概念 一个种群中全部个体所含有的全部基因 这些金鱼各自有自己的基因，共同构成了种群的基因库。它们各自的基因都是基因库的一部分。个体数目越多，个体间的差异越大，基因库也就越大。 种群基因库不会因个体死亡而消失，而是在代代相传中保持和发展 （三）基因频率的概念 在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因总数的比率叫基因频率。 生物进化实质就是种群基因频率发生改变 人类把鲫鱼的后代培育成金鱼，实质就是通过选择改变基因频率。从图中看，显然红色基因的频率显著提高了。 基因频率= 某基因的数目 种群等位基因的总数 × 100% 例：从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少？ A基因数=2×30﹢60=120个 a基因数=60﹢2×10=80个 = 40% A%= ×100% 120 200 a%= = 60% 80 200 ×100% AA有30个体 Aa有60个体 aa有10个体 1.通过基因型个体数计算基因频率 基因频率= 某基因的数目 种群等位基因的总数 × 100% 某基因数=纯合子个体数X2＋杂合子个体数 种群中等位基因的总数=个体总数 X 2 A的频率﹢ a的频率=1 （四）基因型频率 某特定基因型个体占种群全部个体的比率 基因型频率＝ ×100% 例：从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么AA、Aa和aa的频率是多少？ AA%+Aa%+aa%=1