护理礼仪与人际沟通（第3版)第三章护士服饰礼仪.pptVIP

护士服 口罩 护士帽 护士鞋和袜 一、护士服饰 白色－传统护士服色彩 粉红色－导医护士和妇科、儿科 果绿色－手术室及急诊科 天藍色－内、外科护士 米黄色－传染科护士 （一）护士服 进行护士着装训练： 1.请同学们对着镜子，整理燕式帽子； 2.头发要符合着装要求； 3.看图比较自己有没有不正确的做法，请改正之。 课堂训练 （三）口罩 （三）口罩 （四）护士鞋和袜 以肤色袜子最佳 切忌穿破损的袜子 袜子的边不得露出工作服 袜子的边不得露出护士裤 护理人员着袜要求 特别提示 无论何时女人要穿长筒肤色袜 避免高度被切割 脚下无鞋穷半截 比较两组有无着装差异，问题出在哪了？ 互动1： 第一组：请四位着护士服的学生站到讲台上来。师生共同评价。 互动2： 第二组：其他学生按照护士着装要求调整仪容和仪表，推荐四名学生上台。两组学生的仪表进行对比。 互动展示 穿着中要求尺寸合适，衣长过膝，袖长至腕，如有腰带应熨平系好； 衣扣袖扣须扣整齐，禁用胶布、别针代替衣扣； 内衣的领边、袖边、裙边不宜露在工作服外面； 不得穿工作服进食堂就餐或出入其它公共场所； 护士的指甲须经常修剪整齐，指甲长度不应长过手指指尖，不宜涂染指甲、佩戴戒指、手镯、手链、耳饰和脚链等。 二、护士职业着装的注意事项 评价分析 对我们有何启示？ 课前 课前 课前 找问题？ 评价分析 内容小结 本章主要介绍了服饰的基本礼仪、社交服饰礼仪、护士职业着装礼仪三大内容。重点在护士职业着装礼仪。同学们要在了解服饰基本礼仪和社交礼仪的基础上重点加强自身着装礼仪修养，这是个人自尊自爱的表现，也反映出自己敬岗、爱岗、对岗位工作的高度责任心和事业心。 请若干位不同着装、不同服装风格的学生上讲台来。 互动1：能找出不符合着装 “TPO”原则之处来吗？ 互动2：服装的色彩的搭配有问题吗？ 课堂训练 脸型与服装衣领的搭配 1 几种特殊体型修饰 2 体胖者 简洁朴实 宽紧适度 鞋袜同色 深色为佳 不宜裙装 体瘦者 长袖长裤 多加点缀 减少外露 肩过宽者 肩部平缓无点缀 配V字型领较好 肩过窄者 浅色一字领 垫肩的服装 西装 几种特殊体型修饰 2 胸扁平者 胸前加褶 加荷叶边 配蝴蝶结 腰较粗者 衣服应宽大柔软 选肩部较宽的衣服 腿较短者 宜上衣较短裤稍长 臀部过大者 选择没有后兜的裤子 或配梨形口袋、椭圆形口袋 小个子 材料的选择 3 服装面料是指构成服装的一切材料，它可分为服装面料和服装辅料。 常用服装面料大致分为纯棉、毛麻、丝绸、呢绒、皮革、化纤、混纺等。 第二节 社交服饰礼仪 一、男士着装礼仪 1.西装礼仪 2.休闲装礼仪 3.礼服礼仪 二、女士着装礼仪 2.西式礼服礼仪 1.中式礼服礼仪 二、女士着装礼仪 1.中式礼服礼仪 1.中式礼服礼仪 第三节 护士职业着装礼仪 一、护士服饰 二、护士职业着装的注意事项 一、 知识目标 四、 问题导向 五、 学习内容 六、 评价分析 十、 互动展示 八、 课堂训练 九、 案例剖析 七、 知识链接 二、 技能目标 三、 素质目标 十一、 内容小结 人类学社会学家说过：“农业文明时代以德制胜，工业文明时代以法制制胜，而信息文明时代则以形象制胜。”一个人的形象就是无声的名片。 学习目标 知识 目标 素质 目标 技能 目标 1.了解服饰礼仪一般原则。 2.熟悉社交服饰礼仪。 3.掌握护士职业着装礼仪。 1.通过社交服饰礼仪的学习，提高个人修养。 2.通过护士职业服饰礼仪的学习，提高人文素质。 1.学会不同社交场所的服饰礼仪。 2.学会工作时的职业服饰礼仪。 “人靠衣服，马靠鞍”。为什么同样是一个人，穿不同服饰就有着不同待遇与他接近的人是那么的相似？ 服装意味着什么，它又给人们带来什么？ 问题导向 大学生晓晓临近毕业了，看到同学们陆续地与相应单位签了约，不免有些着急。春节放假回家立马叫上妈妈去了几家商场，化了番功夫，买了件象样的“行头”。除此之外，晓晓还特意拜师学会了化妆技术。 剖析：晓晓这样做有必要吗？说说理由好吗？ 案例剖析 学习内容 服饰 概述 1 2 服饰穿着的一般礼仪原则 3 男士着装礼仪 4 女士着装礼仪 5 护士服饰 6 护士职业着装 的注意事项 五、护士服饰 六、护士职业着装的注意事项 第三节 职业着装礼仪礼仪 内容解析 第二节 社交服饰礼仪 四、女士着装礼仪 三、男士着装礼仪 第一节 服饰基本礼仪 一、服饰概述 二、服饰穿着的一般礼仪原则 服饰泛指人体身上穿着的各种衣裳、服装及饰品搭配。包括服装、鞋、帽、袜子、手套、手表、围巾、领带、提包、阳伞、发饰等。服