《安全才能回家》教学设计1.docVIP

《 安全才能回家 》教学设计 教师姓名： 郑红娟 学校： 赵棚镇中心小学 授课年级： 四年级 科目： 鄂教版《品德与社会》四年级下册第八课 教学目标 知识与技能：了解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关内容，能识别常见的交通标志，按交通法规要求做文明的行路人、乘车人。 行为与习惯：养成自觉遵守交通法规、维护交通秩序的良好行为习惯。 情感、态度、价值观：有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。 教学重点难点 重点：辨别交通违规行为，认识常见的交通安全标志，并树立安全意识。 难点： 帮助学生树立安全意识和养成自觉遵守交通规则的习惯。 学习者分析 交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道，小学生从独自上学的时候就开始进入了交通生活领域。每年都有数以千计的孩子因车祸丧生，所以让学生远离交通事故，珍爱生命，保障安全十分必要。 从学生的心理特点和认知程度上分析，小学四年级学生的认知范围比较广泛了，体验也较为深刻，能用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。但是，孩子们有了安全意识，还需要知道怎样去做，为什么这样做。现实生活中，无论是学校的老师，还是家里的父母时刻都在叮嘱孩子们“注意安全”。孩子们虽然知道交通安全是重要的，但在许多时候，他们会：为了抄近路，翻越护栏，赶时间，横冲马路，无视交通指示灯等等，这些都是他们控制不住的行为。因此，如何做