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设计：粟翠兰 备课日期：9月28日 教学：10月 日　学习达人： 教学课题 13 麻雀 三 维 目 标 会认本课的8个生字新词，会写“梧桐”等10个生字。联系上下文和生活实际理解词语。 有感情的朗读课文，体会课文中重点词句的意思，深入理解课文内容。 了解文章是按怎样按照事情的顺序来写的，体会老麻雀奋不顾身保护小麻雀的场景，懂得动物也有母爱。 教学重点 1.抓住老麻雀、小麻雀、猎狗的动作和作者对其心理的推测以及作者的议论，感知故事内容。 2.有感情的朗读课文，采用合作交流的方式学习，懂得动物也有母爱。 教学难点 1.抓住老麻雀、小麻雀、猎狗的动作和作者对其心理的推测以及作者的议论，感知故事内容，懂得动物也有母爱。 教学程序、内容及预见性问题 【学习目标】 1学会本课的生字新词，联系上下文和生活实际理解词语。 2了解文章是按怎样按照事情的顺序来写的，体会老麻雀奋不顾身保护小麻雀的场景，懂得动物也有母爱。 【快乐链接】有一种爱感天动地，她就是母爱。母爱是崇高的，无私的，伟大的。即使是一只小小的麻雀，他也具有一种本能的母爱。这种爱让我们肃然起敬。这节课让我们走进13课麻雀，去感受母爱瞬间的伟大吧。 【体验学习】 一、练习回顾。 1记住下列词的意思。 无可奈何 安然 庞大 绝望 2、《麻雀》这篇课文抓住了（ ）、（ ）、（ ）之间展开的故事，按（ ）的顺序来写的。 二、自主学习。 ㈠、小声自由地朗读第一部分。（1—3自然段）。 1、读完后用“——”划出描写小麻雀的句子。在句子旁边写上你的体会。或写在导学案上。 ㈡、细读课文第二部分。（4——6自然段）。 1、用“———”划出描写猎狗的句子，用“.”标出描写猎狗动作的词。从这些词句中，你读懂了什么？_ 2、小麻雀即将落入猎狗的口中，生命危在旦夕，正在这万分危急的情况下，一只老麻雀从一棵树上飞落下来。请用“～～～”划出描写老麻雀飞落下来的句子。这是一个 句。这里把 比作 。从中你看出了什么？ 还看出什么？ 3、除了这句话描写了老麻雀，还有哪些句子呢？继续用“～～～”划出描写老麻雀的句子。并在句子旁写上你的体会。在小组内交流交流。 4、“一种强大的力量使它飞落下来”，“这种强大的力量”指的是 的力量。由于母爱使老麻雀 来拯救自己的幼儿，母爱是如此 如此 。读到这里，你想对小麻雀说些什么？ ，你更想对老麻雀说些什么？ 你还想对自己说些什么？ 5、再次把描写老麻雀的句子连起来全班有感情地齐读一遍，好好品味老麻雀对小麻雀无私博大的爱。 ㈢、学习第三部分。（7自然段） 1、默读这一段。你读懂了什么？ 三、交流提升。 1、在生活中，我们每天都在感受到母亲点点滴滴的关爱，请你写上一首小诗，把你对母爱的理解真情地表达出来吧。 母爱 母爱是冬天里的一件棉袄，为我驱寒保暖。 母爱是雨天里撑起的 ，为我 。 母爱是 , __ 。 ________________________，________________________。 ________________________，_________