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幻灯片中插入其它幻灯片教案 篇一：《在幻灯片中插入图片》 教案 《在幻灯片中插入图片》教学设计 【教材分析】 《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术四年级下册第一单元第三课的教学内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。 【学情分析及教学策略设计】 小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。在本节课的教学设计中，教师依据学生知识形成的特点，以任务驱动，树立了“两为主”、“两结合”、“一核心”的教育思想。 “两为主”即以教师为主导，学生为主体。整节课学生基本上在教师布置的两个任务的驱动下，主动地探索。 “两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合；以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合。 “一核心”就是指教师树立提高学生素质的思想，把推进素质教育，优化课堂教学作为核心。 为了使学生了解在幻灯片中插入剪贴画和图片文件的方法，能初步掌握和运用，教师在教学中，并不是简单地把知识点直接告诉学生，而是抓住信息技术教育的特点，采用任务驱动的教学方法，让学生展开研究式、探索式学习。然后通过学生交流，教师引领的方式，针 对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，从而获得真正的知识和能力。 【教学目标】 (1)认知目标 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤以及会调整图片的叠放次序。 (2)能力目标 通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 (3)情感目标 通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 【教学重点】 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤。 【教学难点】 掌握调整幻灯片中图片的叠放次序。 【教学理念】 遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主，把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。 【课时安排】 1课时 【教学准备】 篇二：在幻灯片中插入图片教学设计 在幻灯片中插入图片教学设计 田丽晶 一、知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。 2、学会设置图片的格式。 3、学会动画效果的制作。 二、能力目标： 1、通过探索在演示文稿中插入图片，并将图片进行动画效果的设置，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。 2、通过参加与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力以及创新能力。 三、情感目标： 通过教学探索，知识的迁移和转化，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性，培养学生的爱国主义情感。 教学重难点：熟练掌握与运用插入图片的方法。 教学过程： 一、作品导入 揭示课题 课件欣赏作品 揭示课题：在幻灯片中插入图片 二、新授教学 （一） 教师引导， 任务驱动 [教师操作]出示范例：一面国旗图片 1、 让学生观察欣赏，作简单评价。并了解国旗的相关知识。 2、 提出任务：能不能制作一张同样效果的作品。 （二） 教师演示，学生实践，探索发现 [学生操作]边学边做 （三） 交流整理，构建新知 三、图片我们调整好了，下面我们来欣赏一下将图片设置动画效果。再次激发学处的求知欲，学习动画效果的设置。 学生操作，教师指导 四、反馈小结 分析操作要领导，解决重难点 [教师操作]你们的任务完成得真好！下面 请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。 幻灯片中的图片文件是怎么插进去的？你能给大家祥细地讲一讲吗？ [教师操作]在学生讲解的基础上再次重述插入图片文件的过程，突出本课的难点。 最后教师在展示带声音的作品，在嘹亮的国歌声中结束本课，激发学生的爱国主义情感，从而知道为什么读书，（为中华之崛起而读书） 篇三：如何在幻灯片中插入图片 教案 《如何在幻灯片中插入图