《索溪峪野》课程教学设计.docVIP

《索溪峪的野》教案设计 城关三小六（2）班 高 志 一、概述 ·语文 六年级 · 小学语文人教版六年级上册第四课 一课时 · 理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。 ·《索溪峪的“野”》一文写作思路清晰，脉络分明，以独特的视角写出了独特的感受。揭示出人与自然相处的简单道理：赋予万物以人性，实现心灵的交融，就能创造出美好和谐的境界。在学习的过程中，学生能体会到作者表达自己的独特感受的写作方法，从而提高理解力、感受力、写作能力。 二、教学目标分析 1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”等字，正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。 2、理解课文内容，感受索溪峪的美，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。 3、体会作者的情感，表达了作者对大自然的赞美。 三、【教学重点】 通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。 四、【教学准备】 　　１、教学环境：多媒体环境。 ２、资源准备：教学PPT、索溪峪风光视频。 五、教学过程 （一）、创设情景，欣赏导入。 1、同学们，我们的祖国地大物博，历史悠久，有许多著名的旅游胜地。今天，老师想带你们去一个地方，请看──（出示课件：索溪峪风光。）知道这是哪儿吗？（索