重视教研 精准备考——谈高考地理答题技巧的指导(90张).pptVIP

明确设问的指向性词语，把握好答题的角度和层次。常见“词语”的答题要求： 描述 详细描写；先总体大概描述，后具体细化描述；不必解释原因和理由 简述 概要描写，从各个具体要素大概描述，不必细化描述，不必解释原因和理由 说出 相当于“罗列”要素，各要点之间是并列关系，不必解释原因和理由 阐述 分析+叙述；既要有原因，又要有结果和观点；语言格式：因为……所以（导致）…… 例析 实例+分析；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法 评价 有利+不利 语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3. 分析 有利及其原因+不利及其原因 语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）..2.. 比较 两个地理事物都要回答，语言格式：因为A……，所以A比B…… 意义 正面意义+负面意义，本地区（事物）意义+其他地区（事物）意义 影响 正面影响+负面影响，本地区（事物）影响+其他地区（事物）影响，现在的影响+将来的可能影响，自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响 措施 工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施，当地措施+合作措施 判断 理由+结论；语言格式：正确（合理）或错误（不合理）。因为……所以…… 变化 提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降等关系。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系”等 结构 所占比例，主要组成，适当评价其合理性 2、理清思路 提取平时积累的知识储备，将所学知识与试题要求成功“对接”，找到解答试题的基本思路。 调动和运用知识 调动和运用知识储备，分析解决问题。 在试题创设新情景中，调动和运用地理原理、规律解决生活实际问题。 对接考点、联想答题思路、筛选材料。 3、组织答案 从材料和试题情景出发，依据答题思路组织答案；分点写；中心词；展开句 描述和阐述事物 正确使用地理术语描述地理现象和规律 根据要求定性及定量描述地理现象和规律 把握事物的本质描述和阐释地理规律 答案的方向性，答案的逻辑性，答案的层次性，答案的精准性。 论证和探讨问题 运用正确的逻辑关系，表达问题的过程和结果。 运用比较、分析等方法，论证和探讨地理问题。 切避免以下几点： 1.针对一点，反复啰嗦 2.违背地理原理 3.违背该地状况 4.违背地理事物情况 5.“口头语”、“大白话” 6.书写凌乱，字体潦草 7.要点切忌自相矛盾 8.不使用材料中的信息答题等等. 　　一是细致与简略:应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。 　　二是适当多写：问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。 　　三是先答主要的：尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。 　　四是分值与采分点：采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答3点、2点或6点。 　　五是将要点进行编号。高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。 人文地理答题——容易丢掉“采分点”，介绍几个技巧： 综合题训练要求 严谨对待每一次考试 及时发现知识漏洞，回归课本，重点突破 不断回顾课本主干知识 整理好地理积累本，打造最适合自己的复习资料 1.地理图表 2.典型例题的积累 3.答题角度及术语的总结 4.方法和规律的总结 5.框架知识的总结积累 6.考后的反思 模型3 原因分析类 （为什么？） 地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。 自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析； 人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。 要正确回答该类试题，就要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。 （1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） 2015年全国卷1 36、（22分）阅读图文材料，完成下列要求。 卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料 ，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖（图7）属内陆盐湖，卤虫资源丰富。 （1）属于内陆盐湖，为高盐水域。注入该河的河水带来大量营养物质，适合藻类等卤虫饵料的生长。 （2）运输成本高；市场需求小。 影响事物的地理要素： 成因分析题的答题技巧 社会经济要素： 自然要素： 位置、地形、气候、资源、等等 交通、政策、科技、人类活动等等 模型4 比较类 1．