小班“经典角色游戏--娃娃家”一年间观察记录8.docVIP

小班“经典角色游戏” ——“娃娃家”一年间观察记录 角色游戏是幼儿喜欢的一种游戏是幼儿对未来社会角色身份未来社会角色交往未来社会角色情感的初步体验在角色游戏时，孩子们充当着不同的角色，而不同的角色有着不同的身份，不同的身份就有不同的表现，如各种语言、动作、形象等，这些不同的角色就是孩子对未来社会角色身份的初步体验。角色游戏同时也是较难玩“好”的一种游戏。幼一方面孩子们生活经验缺乏，另一方面则是难以掌握所表演的社会角色，如、医生、等的行为、语言乃至社会义务。父母是人生的第一启蒙老师。所以，孩子们最先熟识和接触的就是自己的爸爸、妈妈，对角色身份的体验也就是从爸爸妈妈开始的。体会不同身份的角色，从“娃娃家”开始。孩子们在游戏中充当爸爸妈妈的角色，自然地去模仿爸爸妈妈的言谈举止，学习他们的日常行为，将自己理解的爸爸妈妈表现出来这就是孩子们对角色身份的初步体验，而这初步体验对孩子们的影响是非常大的。正因如此，教师就更应该重视角色游戏的指导为孩子们将来充当真正的社会角色打下基础?? 娃娃家是学前前儿童喜欢并善于模仿学习的角色游戏。2-3岁的托班孩子，在游戏表征上水平大都只是停留在摆弄玩具上，进入小班了，为了丰富游戏的情景，教师增加了角色的扮演（爸爸、妈妈、姐姐、宝宝等），孩子们对此非常的感兴趣。 游戏行为实录： ? 俊俊和娃娃家，哇的一声哭了，我走上前问，你怎么啦？她抢我的煤气灶。指着说。