初中科学生物部分知识中考复习总结点滴体会.ppt

人体的新陈代谢 描述消化系统的结构和营养物质的消化吸收 说出酶的主要特点，通过对比实验分析影响酶催化作用的因素 描述呼吸系统的结构和气体交换的过程，理解呼吸作用的本质 说出血液组成及功能，学会阅读血常规化验单。说出心脏、血管结构和血液循环过程，描述心率和血压等概念，了解人体血型和输血。 描述泌尿系统的结构及尿的形成和排出过程 绿色植物和其他生物的新陈代谢 知道植物生长需要水和无机盐，说出植物对水的吸收、利用和散失 理解绿色植物的光合作用和呼吸作用 举例说明植物新陈代谢原理在农业生产上的运用 理解生物新陈代谢过程中的物质变化和能量变化，概述生物新陈代谢过程 区分生物各种营养方式，知道微生物的无氧呼吸 在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示： ⑴本实验的变量是_______________。 ⑵你认为A、B两组同学的 设计是否科学?请简要说明 理由(4分) 答：A组 。 答：B组 。 ⑶除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？ 答： 。 1)厂房: 2)能源: 3)原料: 4)产物: 5)物质转变: 6)能量转变: 光合作用的过程 水 + 二氧化碳 光 叶绿体 有机物 + 氧气(主要是淀粉) 空气中的二气化碳 从泥土中吸收的水分 二氧化碳 + 水 光 淀粉 + 氧 释放到空气中 叶绿体 太阳光 二氧化碳、水 有机物(淀粉)、氧气 无机物转为有机物 太阳能转变为化学能 光合作用和呼吸作用 二氧化碳十水气 有机物+氧气 互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和 部分原料CO2 呼吸作用将贮存在生物体内的化学能进行释放、转移和利用 是地球上各种有机物和氧气的主要来源。自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节 化学能→其它形式的能 光能→化学能 有机物→无机物 无机物→有机物 有光无光均可 光 活细胞 叶绿体 相互联系 意义 能量变化 物质变化 条件 场所 反应式 呼 吸 作 用 光 合 作 用 有机物十氧气　　　二氧化碳+水十能量 二氧化碳十水　　有机物(淀粉)十氧气 中考题精析: 右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响。 （1）A点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是______ 的产物。 （2）由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原因是 ______。 （3）由B到C，CO2的释放量又不断增加，其主要原因是 。 （4）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？ 。采取这一措施的理由是 。 考点：4.举例说出新陈代谢在农业生产上的应用. (如合理灌溉、合理施肥、种子处理技术等.) 植物无氧呼吸 植物呼吸作用减弱 植物有氧呼吸增强 Ｂ 此时植物的有氧呼吸和无氧呼吸都最弱． 生物实验和探究 1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 2、实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。 3、变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。 4、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。 例、某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验： （一）取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。 （二）将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。 （三）把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。 （4）你认为该实验设计 （选填“存在”或“不存在”存在缺陷，理由是：） 室温（20 ℃ ）,光照较暗，不浇水