2018年政治(人教)复习专题解题技法指导-专题一-获取及解读信息两大着眼点及七种方法.ppt

[例7]　(2014·新课标Ⅱ)近年来，我国多地多次出现了空气严重污染的雾霾天气，PM2.5(细颗粒物)是导致雾霾的重要因素。下图为某市PM2.5主要污染物来源的构成图。为治理空气污染，该市政府可采取的经济措施是 A．提高燃煤企业排污标准 B．加强环境保护执法力度 C．增加财政投入扶持清洁能源技术研发与推广 D．限制企业和居民对机动车的购买和使用 【解析】　 【答案】　C ?方法五　漫画类材料信息的提取与解读 漫画题的命题特点一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，漫画和背景材料相互补充说明，题干以简单的文字提出问题，要求从备选选项中作出选择。设问一般表述为“漫画表明(说明)”“漫画体现的经济生活(政治生活、文化生活、生活与哲学)道理是”“漫画给我们的启示是”等。获取和解读信息的方法是： [例8]　(2016·天津)下列说法与漫画《过沟》蕴含的哲理一致的是 A．不积跬步无以至千里 B．世上无难事只要勤思考 C．不经历风雨怎能见彩虹 D．坐而论道不如起而行之 【解析】　漫画《过沟》有两个人在思考怎么过沟，并写出了《过沟方案》，而另一人则正在过沟。漫画强调了实践第一的观点，与其蕴含哲理一样的是D项。A项体现的是量变与质变的关系；B强调的是意识的能动作用；C项体现的是前进性和曲折性的关系，均与漫画主旨不符。 【答案】　D 有效信息不仅包含在试题的背景材料中，而且也体现在试题的设问中。从设问中获取和解读信息我们可以通过以下两种方法来把握。 ?方法六　明确“知识限定”“主体限定”“客体限定” 1．知识限定 高考试题，特别是非选择题的设问一般都有明确的知识范围限定，具体来讲主要分为三种情况： 着眼点二 从设问中获取、解读信息 (1)微观知识限定，即要求运用经济、政治、文化或哲学的某一个具体知识来分析说明问题。 (2)中观知识限定，即要求运用经济、政治、文化或哲学中某一个范围的知识来分析、说明或解决问题，比如“市场经济”“公民”“文化的传承与创新”“唯物论”等范围的限定。 (3)宏观知识限定，即要求运用经济生活(或政治生活、文化生活、生活与哲学)的知识分析、说明、阐释或解决什么问题；或者要求回答材料体现了哪些经济生活(或政治生活、文化生活、生活与哲学)的道理；或者要求回答材料中的做法的经济学(或政治学、哲学)依据。前两种情况比较容易锁定知识要求，后一种情况要根据要求回答或解决的问题以及根据背景材料对所要运用的知识进行判断。 2．主体限定 高考试题，不论是选择题还是非选择题，经常有“主体”的限定，特别是经济生活和政治生活的试题更加明显。解题时一定要注意这一点。经济生活中的主体限定主要有国家(或党和政府)、企业、个人(劳动者、消费者、居民等)；政治生活中的主体限定主要有公民、政府、政党、人大及人大代表、政协及政协委员等。 3．客体限定 特别是高考主观试题，在设问中都有较为明确的考查指向，即要求分析或者解决的具体问题。准确把握设问对客体的限定，解答时才能避免答案“跑题”的现象。 [例9]　(2016·天津)阅读材料，回答问题。 “美丽天津·一号工程”已经持续推进了三年。如今置身天津的人们会欣喜地发现，蓝天白云的数量在渐渐增多，而这背后是社会上下坚持不懈努力的结果。三年来，天津市人大相继出台了《天津市大气污染防治条例》《天津市水污染防治条例》等地方性法规；2015年市环保局派出20个区县工程组，配备了八百多名负责环保监督的“网格员”，设置了二百多个空气质量自动监测站，布下了治理大气污染的“天罗地网”；为营造绿色生活环境，广大居民以“社区是我家、维护靠大家”为主题，纷纷开展了“慎放烟花、远离雾霾”等形式多样的环保活动。 结合材料，说明天津市为实现“蓝天白云”所做的努力蕴含的政治生活道理。 【解析】　本题的知识限定是政治生活道理，设问的主体是天津市(通过材料可以看出有三个主体：人大、环保局、广大居民)，客体是防治污染实现“蓝天白云”，设问指向是所做的努力，属于措施类题目。所以，结合材料分别从三个主体找措施及依据即可。 【答案】　①人民代表大会是国家权力机关。天津市人大行使立法权，制定地方性法规，为环境治理提供法律保障。②政府是国家权力机关的执行机关，履行推进生态文明建设职能，为人民创造良好的生产生活环境。③公民坚持权利与义务统一的原则，自觉履行公民义务，投入美丽家园建设。 ?方法七　明确“对材料的要求”和“设问指向” 一般情况下，非选择题的设问中包含对背景材料的要求和设问的指向。 第一，对材料的具体要求，主要有以下几种情况： (1)“结合”材料。这种要求相对比较灵活，主要在于解答问题时，除了用材料所涉及的知识点外，也可用材料中虽未涉及但对解决材料所体现的问题有作用的知识点。 (2)“根据”“依据”材料。